班级管理中“一招鲜”.docVIP

班级管理中“一招鲜” 　　摘 要：俗话说：“一招鲜，吃遍天。”其实，作为一名教师，也应有自己的绝活和“鲜招”。 　　关键词：班级管理； 绝活和“鲜招” 　　中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）01-161-001 　　笔者在长期的班主任工作中，因时因地采用了一些不同于常规的做法，姑且叫做“鲜招”吧。介绍给大家，大家验证一下好使不好使。 　　一、牵着犯错误学生的“鼻子”走 　　中学生自制力差，课堂上出现打瞌睡、看小说、做小动作等违纪现象是常有的事儿。对犯错误学生不能不批评教育，但教育方式不同，所收到的效果也不同。有一次，我班的一名学生在政治课上偷看小说，被科任老师逮了个正着。老师把没收的小说交给我，建议我对其严肃处理。我心里清楚，这名叫孙小丽的学生，是班里有名的后进生，多数任课教师都认为她已“无可救药”了，但我不这样认为。于是我把孙小丽叫进办公室，先把上课看课外书的危害跟她讲了一遍，然后说：“鉴于你多次违犯校纪，所以我对你不能再‘客气’了。今天对你的处理意见是：第一，没收课外书；第二，写一份不少于500字的悔过书，在班里作公开检讨；第三，把家长请到学校。”听了我的话，小丽的眼泪“哗”地一下涌了出来，她带着哭腔说：“老师，我知道……知道错了，只求您……求您……”我板着脸，一字一顿地说：“不行，绝对不行，你犯错后总说要改正，可每次都让老师失望。”见没有回旋余地，小丽哭得更厉害了。我看目的已经达到，便见好就收。“这样吧，今天我再给你一次机会，你今天犯的错误我暂不计较，但你必须给我立下保证。”听了我的话，小丽马上抬起头，两眼放出亮光。“我保证以后不在课堂上看小说，保证期终考试政治考出好成绩。”在以后的日子里，小丽果然信守诺言，再没有违反课堂纪律。期终考试，小丽的政治成绩有了明显进步。后来，小丽以优异成绩考入县重点高中。再后来，小丽顺利考上了大学。我想，如果当初我把小丽狠狠地训斥一顿，或者让家长将其领回家“反省检查”，或许那偏僻的山村就少了一个大学生。 　　二、“遗忘”教案 　　有一次上完课离开教室，我把教案忘在了讲台上。等我返回去拿的时候，发现学生们围在一起正你争我抢地翻看我的教案。“调皮鬼”小伟一边看一边指指点点。看到此情此景，我灵机一动，心中生成一个教育方案。于是次日上完课后，我又把教案“忘”在讲台上，里面夹了一张纸，纸上写道：“小伟这几天注意力不集中，课堂上小动作多，还时不时跟同桌小声说话。他本是个自觉守纪的学生，怎会变成这样？我得赶紧找他谈谈。”不出我的预料，小伟果然进了我的“圈套”。此后的几天，小伟再也没有在课堂上交头接耳、左顾右盼，听课很认真。 　　隔了几天，我又把教案“忘”在讲台上，里面夹的纸这样写道：“小伟这几天进步不小，课堂上注意听讲，积极回答问题，还认真做笔记。我真想在班里表扬他，但是现在还不行，时机还不成熟，因为几位任课老师都说他做作业草率、马虎……我应该抽空找他了解一下情况。” 　　正如我预料的，小伟逐步改掉了做作业马虎、草率的坏习惯，每天都保质保量地完成作业，而且字迹工整，正确率大大提高。 　　采用这种方法，没有当面对学生进行批评，而是利用学生要面子、喜欢表现自己的心理，于“不言”之中促成了学困生的转化。 　　三、“招聘”同桌 　　期中考试刚过，便有几个学生找我，想调换座位。但调换座位是学生和家长都十分敏感的问题，搞不好会影响学生的情绪，挫伤学生学习的积极性，甚至影响班级的安定团结。 　　经过慎重考虑，我决定上一堂“招聘同桌”班会课。我对学生说：“今天的‘招聘同桌’会，每个同学都可以按自己心目中的标准写招聘书，为自己找一个好同桌。” 　　“真的吗？”学生们用怀疑的目光看着我。 　　“绝无戏言。”我微笑地注视着学生。 　　吃了定心丸后，学生们喜形于色，七嘴八舌地议论开了。有的学生迫不及待地拿起笔开始写招聘书。 　　张振强第一个发布“招聘信息”，他对同桌的要求是：学习成绩优秀，卫生习惯好，不随地吐痰，乐于助人，不说脏话，必须是男生。 　　条件刚刚说完，马上有十几个同学应聘。张振强最终选出了满意的同桌。 　　第一个人招聘成功，学生们信心倍增，教室里的气氛活跃起来。招聘者踊跃发言，应聘者络绎不绝，班会课俨然成了“人才交流会”。 　　但在招聘过程中，也出现了一些令人深思的现象。比如王小飞开始提出的条件十分苛刻，见没人应聘，便赶紧放宽了条件，仍没人响应，最后只好放下招聘者的架子，不情愿地加入到应聘者的行列。从招聘者变成应聘者，看得出他内心比较难受。也许通过这件事，他会深刻反省自己。 　　一场“招聘同桌会”，成了检验学生受欢迎程度的考评会。应聘者众，说明该生人缘好；应聘者少，说明该生人缘差。我利用招聘同桌的活动，不露声色地对学生进行了一次