湘教版七年数学两平行线之间的距离导学案,.doc.doc

斗笠山镇中心学校_七_______年级__数学_____科导学案 　　备课日期：_２０１２年３月３０日__　　课题：两平行线之间的距离 课 型：_______ 小主人姓名：_______________________ 班 级：_______ 　两平行线之间的距离 学习目标： 理解平行线之间的距离的概念。 能够测量两条平行线之间的距离，会画到已知直线等于已知距离的平行线。 通过平行线之间的距离转化为点到直线的距离，初步体验转化的数学思想。 教学流程： 一、抽测 1、什么是点到直线距离？ 2、直线外一点与直线上各点连结的所有线段中，什么最短？ 二、合作交流 1、做一做。 测量自己的数学课本的宽度。要注意什么问题？（刻度尺要与课本两边互相垂直。） 2、公垂线、公垂线段的概念 　　　 与两条平行直线都垂直的直线，叫做这两条平行直线 的 。如图形中的直线AB与CD都是公垂线，这时连 结两个垂足的线段，叫做这两条平行直线的 。图中 的线段AB和CD就叫做平行线m与n的 （ 　　）。 两平行线的公垂线段也可以看成是两平行直线中一条上 的一点到另一条的 。 　　　3、公垂线段定理： 。 如图m∥n，直线m、n上各取一点A、B，连结AB。 再过A作n线段的垂线段AC，垂足为C，则有AC＜AB。 从而得到下述定理： 两平行线上各取一点连结而成的所有线段中， 　 最短。 ４、两平行线间的距离： 。 三、合作探究： P76例　如图设直线a、b、c是三条平行直线。已知a与b的距离为5厘米，b与c的距离为2厘米，求a与c的距离。 解：在直线a上任取一点A，过A作 ，分别交b、c于B、C两点，则AB、BC、AC分别表示a与b，b与c，a与c的公垂线段。 AC＝AB+BC＝ 　（厘米）＋ 　　（厘米）＝ 　　（厘米），因此a与c的距离为 厘米。 四、学习小结： 公垂线段定理： 两平行间的距离 五、展示: 练习P76　练习1（抽2个小组进行PK，其余小组进行点评） 如图，MN//AB，P，Q为直线MN上的任意两点，三角形PAB和三角形QAB的面积有什么关系？为什么？