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《商的近似数》的导学案 科目： 数学 班级： 组别： 姓名： 提示：对于以下问题会的可直接回答，不清楚的可以在问题的后面用“▲”号标出。 学习目标： 1. 学会根据实际需要用“四舍五入”来求小数的近似数。2. 求商的近似数时，商中的小数位数要比要求保留的小数多一位。 一、复习回顾 1．按“四舍五入法”，将下列各数保留一位小数。 3.72 4.18 5.25 6.03 7.98 2．按“四舍五入”法，将下列各数保留两位小数。 1.995 5.004 2.998 3.009 6.988 请问：保留两位小数后末尾的“0”能去掉吗？ 二、自主学习： 1. 自主学习课本第32页例6，思考下面问题： （1）图上有哪些信息？根据信息分析题意，列出算式： （2）想一想，例题中计算价钱，保留一位小数，表示精确到 位；保留两位小数，表示精确到 位。 2.想一想：“怎样求商的近似值？”（首先要看题目的要求，应该保留几位小数；其次，求商时，要比需要保留的小数位数多除出一位，然后再“四舍五入”。） 三、合作探究、展示交流： 说一说在求商的近似数时，商中的小数位数要比要求保留的小数位数多几位？ 四、课堂练习： 1、计算下面各题。 4.8÷2.3 1.55÷3.9 14.6÷3.4 （保留一位小数） （保留两位小数） （保留整数） 2、计算下面各题保留一位小数： 3．81÷7 32÷42 246.4÷13