《那件难忘的事》教学设计(闫晓春).docxVIP

让学生读自己的生活 ——《那件难忘的事教学设计》 安乐小学 闫晓春 教学内容：人教版小学语文六年级“难忘的小学生活”。 教学目标： 1、能力目标：练习用“总--分--总”结构式写作； 2、过程与方法：在对话中感悟作文是实话实说记忆犹新的事情；在激情中，回忆并写出那件难忘的事，深情地说出心里话；自改、互改、相互点评，取长补短，完成一篇完整的作文。 3、情感态度与价值观：从心里表述出自己对老师的尊敬和感谢。 重难点： 1、重点：写清楚师生间难忘的那件事的经历。 2、难点记叙的过程中潜藏师生情。 【教学方法】问答法、谈话法、启发式、自由表达、 讲授法。 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 (一)师生对话导人 1、(老师实话实说此时此刻的心理)--激动实话实说，此时此刻，我心情激动。因为我又回到母校了。十几年前我也和在座的孩们一样在母校快乐地学习。可惜我们没你们现在条件好，教室是早拆除的瓦房，读书要交学杂费，毕业要升学考试，也吃不到免费的营养早餐。希望你们珍惜眼优越的学习条件。看到母校巨大的变化，看到你们灿烂的笑脸，此情此景，我又想起了当时母校敬爱的老师，想起了那一段难忘的童年生活，心里有许多话想倾诉。就在今天早上，我激动地写下了几句心里话，想和大家一起分享，大家想听听吗?掌声鼓励一下! 回母校有感 一十几载时光匆匆过，无数往事涌上我心头。 踏上母校讲坛心飞扬，恩师教诲终生难忘怀。 忆往昔五彩童年生活，母校培育之恩当相报。 更喜校舍旧貌换新颜，桃李芬芳谱写新华章。 2、接下来我想与活泼可爱的同学们聊聊生活，你们也要像老师一样实话实说，但要把吃喝拉撒除外。引导学生围绕以下内容来说。 请说出你今天早上做过的一件事情。 你能谈谈你做这件事情的原因吗? 你还能谈谈你做完这件事情后的感受和想法吗? 3、听了几位同学轻松愉快的回答，我们感受到孩子们多彩的生活，那请一位同学将实话实说这四个字板书在黑板的中央吧! (学生板书) 这就是读自己的生活。。因为我十分相信一句做人的真理。诚者，天之道也；诚之者，人之道也。。 但是，我现在问你，上个月的今天你做了件什么事?一年前的今天你做了一件什么事?三年前的今天你做了一件什么事?现在你应该实话实说出什么? 说不出来了，因为我们读自己生活时心不在焉或者说关注不够，往事就在我们不经意中过去了。但是今天早上的事我们能说，这是因为什么呢? 因为这件事还有温度，我们记忆犹新，是记忆犹新的事。 (板书记忆犹新的事) (二)激情激发回忆 1、不过，过去的事情在我们头脑里不可能 绝对一片空白吧!我们记忆中总有那么一些事情挥之不去，现在想想是什么原因呢? (师生交流) 那些事情让我们快乐过、伤心过、痛苦过、流泪过、感动过…… 我们要把那些事情述说出来，我们唯一能用 的办法是什么? (生答)(师板书回忆) 请齐读老师黑板上的板书。 2、你们读得字正腔圆。如果就这样让你们回忆并实话实说记忆犹新的往事，就有点信马由缰了。不过我希望你们回忆的是…… 3、请大家自读一下大屏幕上的字，读后你定能知道我想你们回忆什么。场上的气氛不够活跃，现在大家把大屏幕上的话齐读一遍。“小学生活转瞬即逝，我们这群天真幼稚的孩童即将离开母校，惜别谆谆教诲我们的老师了。老师，是您的阳光雨露，让我们萌芽、生长！老师，您头上的银丝，眼角的皱纹，我历历在目，那是你含辛茹苦教导我们的最好的见证！在这这即将与老师惜别的日子里，我又情不自禁地想起了那件难忘的事。。 4、同学们，想起来了吗？那件事浮现出来了吗？ (板书：那件难忘的事) 在小组里说说想起的那件难忘的事，每组推荐一名同学全班交流。 5、带着一颗感恩的心，深深感谢成长路上与我们相依相随、风雨同舟，为我们呕心沥血的那位恩师吧!请孩子们深情地写出那件事吧!直接记叙那件事即可，可用上记得。、。那是等作为连接语。 板书：记叙事情 (三)学生自由表达，师巡视指导。 师提醒学生实话实说，要分段表述，把时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素写清楚，但重点是把经过写具体。用上积累的好词佳句，注意抓住那时那刻老师和自己的神态、动作、心理及自己当时的感受。 (四)修改作文 l、好作文是改出来的：，写完的同学自己修改。看看自己写错别字了吗？语句通顺吗？描写形象生动吗? 2、可以将自己的作文与近邻交换欣赏，因为欣赏是一种美。不过欣赏过后要在同学作文适当位置写出自己的感受或者建议。 (五)集中指导 1、推荐一篇大家一起分享。分享后集体点评。(点评略) 2、现在我想同大家一起探讨一下大屏幕上的话可以放在我们写的这件事什么位置?谈谈理由。 (板书：引起回忆总起事情) 3、很好，大家一下就明白了开头引起回忆，然后就是自己写的那件难忘的事情，最后，你能把你的心里话说给敬爱的老师吗?我们就用说心里话总结全文。 板书说心里话总结全文) (音乐