大班健康活动—我要笑笑.docVIP

幼儿园教育活动方案 大班健康教育活动：“我要笑笑” 班 级： 2016级学前教育4班 小 组 长： 张瑜琦（43号） 成员及分工： 陈佳贵（48号）、马晓娇： 写教案、试讲 陈嘉允（51号）张瑜琦（43号）： 搜集资料、制作教具 杨婷婷（44号）、马晓娇（39号）、宋文艳（46号）： 搜集资料、制作教具、修改教案 贺晓宇（27号）：打印此表 活动课题 大班健康教育活动：“我要笑笑” 设计意图 《纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。而在心理健康目标中指出，要帮助幼儿形成良好的情绪和情感。”“我要笑笑”属于大班幼儿心理健康教育的内容，通过这样一个活动，让幼儿了解笑的魅力所在，帮助幼儿保持良好的情绪和乐观向上的心态。 活动目标 认知目标 了解什么叫笑，知晓笑的魅力和重要性。 能力目标 学会控制情绪，用笑来调节生活中的消极情绪。 情感目标 萌发用笑来感染他人的情感，学会用笑来让别人快乐。 活动准备 物质材料 1.动画片《熊出没》中的熊大、熊二欢乐的图片和光头强哭脸的图片。 2.歌曲《哈哈笑》。 空间环境 创设一个放松、愉快的氛围。 知识经验 幼儿自己的笑和亲人对幼儿的笑。 活动过程 一、教师以律动操——《大王叫我来巡山》的导入，让幼儿观察“微笑”。 1.教师微笑并提问：“小朋友们大家好，你们见过我吗？知道我是谁？”“我是你们的猴子哥哥”（笑） 2.“小朋友们你们现在高兴吗？小朋友们猜猜猴子哥哥现在的心情怎么样啊？”（开心、愉悦） 二、给幼儿出示动画片《熊出没》当中熊大、熊二笑的图片和光头强哭的图片 。 1.“小朋友们最更喜欢哪一张卡片啊？为什么喜欢呀？” 2.看了笑脸之后小朋友们心里是什么感觉？（开心、幸福） 3.家里爸爸、妈妈用笑脸望着你的时候，你开心吗？（开心） 4.教师小结： 微笑是一件让人快乐的事情，你快乐别人也会快乐。这是很幸福的感受。 三、幼儿将自己快乐的事情说出来与同伴交流共享。 1.请几名幼儿分享让自己开心快乐的事情并点评幼儿的故事讲述。 2.让幼儿跟随教师一起做金龙拍拍操，“小朋友们，来猴子哥哥请你们跟着我一起做一个游戏好不好呀？来，全体起立，听，这是什么声音！” 3.教师小结：微笑在我们和别人相处时候很重要，只要你笑她也笑，微笑便会传递下去，世界就会变得更加美好。 四、让幼儿谈谈自己不开心的事情，并寻找自我调节的方法。 1.请几名幼儿讲述自己心情不好的事情。 2.幼儿集体讨论自己心情不好时解决的方法。 3.教师总结如何才能开心的方法（给家人分享、唱歌、做游戏、大吼几声）。 4.“小朋友们，你们还记得我是谁吗？” 五、唱歌曲《哈哈笑》，让本次活动自然结束。 配班老师播放歌曲的音乐，主班教师带领小朋友们在歌声中尽情欢唱，结束此次活动。 活动延伸 家园共育 “我的小小微笑花”盆栽种植 领域渗透 定期开展“我爱笑笑”幼儿演讲会（语言） 环境创设 “微笑卡片”墙面装饰 区角活动 小熊的微笑饼干超市 活动反思 优点： (一)课前反思 1.在活动延伸方面的“家园共育”的盆栽种植很有意义。幼儿既可以通过盆栽种植对植物的生长有一个简单的了解，也可以通过植物一步步的生长来理解生命的意义。 2.此次大班健康教育活动开展方式多样。从教师自身表情，熊大、熊二的表情，光头强的表情以及歌曲等这些吸引幼儿的多元化的方面来进行教学突破。 3.充分利用幼儿生活中的所积累的经验（例如：幼儿自身的笑及幼儿亲人的笑等），所需生活经验简单且有用。 (二)课后反思 不足： （一）课前反思 1.在请幼儿进行进行分享自己不开心的这个环节，教师只设计几个幼儿，这一点不太符合幼儿积极回答问题的这一现象。但是教师在保证幼儿能够分享的同时还要考虑时间问题，所以这是一个很矛盾的问题。 (二)课后反思 附： 歌曲《哈哈笑》 哈哈 哈哈 大家哈哈笑 你唱歌我跳舞 快乐又热闹 哈哈拍拍手 哈哈摇摇头 你也笑我也笑 大家哈哈笑 North Sichuan College of Preschool Teacher Education