大学语诗歌再别康桥.pptVIP

十六、再别康桥　　 普通高等教育“十一五”国家级规划教材（高职高专教育） 1、结合该诗学习，感受诗人率真的感情与强烈的个性追求。 2、体会诗中情景交融的优美意境。 一、课文的写作背景 　　徐志摩的诗以诗境的空灵淡远著称。他的诗情是在英国的剑桥萌动的。19世纪英国浪漫派的诗境，仿佛为他备下了诗情的土壤，风光绮丽的康河，成了他诗歌的产床。康桥榆荫密覆，大道迂回，长垣短堞，寺塔掩映，白水青田，草长日丽，诗人在这里见到了“真善美浩瀚的光华”，开始了诗歌创作。1922年8月回国前夕，写下《康桥再会罢》，抒发了依恋情怀。6年之后出国旅游，真的又与康桥再会，短暂的逗留不但没有平复他的依恋，相反更增添了依依惜别之情，归国途中又写下了这首名作──《再别康桥》。 二、课文的思想内容 　　这首诗生动描绘了波光艳影中如“西天的云彩”般美丽的康桥，抒发了诗人再别康桥时难舍难分的怅惘和依恋，体现了诗人对康桥特有的深厚感情。 　　全诗共有七节，每节四行。第一节三个“轻轻的”缓缓地推出了一个“别”字，依恋之情难舍难分，但作者不愿做儿女情长，而像云彩一样，说缓也缓，说快也快，倏忽轻飘。诗人潇酒飘逸的风度、多情温柔的神态、轻快优雅的脚步如在眼前，也为诗定了舒展轻快的节奏基调。作者为什么对康桥如此依恋呢?自然引出了二、三、四节，描写康桥那妩媚迷人的自然风光。　　　 　　第二节写河畔。柳披上了夕阳赐予的金裳，富丽