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浅谈校长在学校安全管理中六个意识的树立 何为安全？“安”，无事为安，即不发生事故。“全”，无缺为全，即没有缺陷。学校安全工作，只有做到“全”，才能确保“安”。 汶川“5.12”大地震已经过去两年了，灾难造成了数以万计的人员伤亡，不堪回首。学校安全，除了天灾，还有人祸，从火灾、交通事故、溺水、食物中毒、学校组织的校内外活动发生的意外事故到近期发生在福建南平等地的校园及周边对学生的几起恶性伤害案 ，一件件触目惊心的伤亡事故给国家和人民带来了惨痛的损失。惨痛过后我们再来反思，虽然天灾不可避免，但我们可以预防，而人祸则是完全可以避免的。安全工作做得好，做得“全”，可以将损失减少到最低限度，如“5.12”时，同样在重灾区，为什么有的学校伤亡惨重，而有的学校又幸免于难呢？除了平时对房屋建筑质量重视外，还有就是长期重视安全工作的结果。四川安县桑枣中学就是一个典型的例子。安县中学校长安全工作思想确实值得我们学习，值得我们反思。又如，在日常安全管理中 ，为什么有的地区有的学校多年来学校的安全责任事故为零，学生非正常死亡数为零，而有的学校则频繁发生安全责任事故，造成学生伤亡，这难道不值得我们深思吗？反思其三，窃以为，重视学校安全真正珍爱师生生命，作为学校的管理者，还必须树立六个意识。??? 一、?学校房屋建筑质量意识。学校建筑物的质量是学校安全与否的首要条件，如若是劣质房或危房必将危及师生安全，作为校长和安全主管人员除了搞好管理工作外，还必须具备建筑的一些常规知识，严把房屋质量关，杜绝质量不过关的校舍在校园内存在。如若有简单的险情，务必及时加固整治，消除安全隐患。??? 二、?安全演练疏散意识。安全无时不在，有的可以预防，有的不可预防，有预防的当然可以提早撤离疏散，但撤离疏散也需要镇定，有序才行，还需要有安全可行的疏散方案和疏散撤离的意识。若缺少强有力的疏散意识，再有好的疏散方案，可能到时也启动不了，这个疏散程序和意识就来自于平时的演练，好比士兵一样，平时不练习打枪，真正战争爆发了，还能拿枪打敌吗？所以，作为一个校长平时抓安全工作的同时，还应当教官、当指挥官、当军长，做好常规灾情的应急、演练疏散培训工作。??? 三、?安全自救意识。从汶川地震灾情来看，灾情发生后，需要的是及时营救，营救得及时恰当，可以减少损失，处置不当，可能造成次生灾难，这就需要学校平时加强有灾情发生后营救知识的培训，了解和掌握一些简单的自救、营救方法和技能，同时也提醒我们要准备一些灾情营救设施，落实自救、营救演练。??? 四、?珍爱生命意识。生活中有些事情，可以重复几遍，但人的生命就不会如此，人一旦失去生命，就再也不会有第二次，作为学校的管理者，决策者、指挥者一定要真正关爱生命，关爱生命说起来容易，做起来难，除了需要钱物，还需要坚强的安全意识。在平时的工作中还需要重视师生安全意识的培养和安全知识的掌握，不断提高师生的安全意识和事故自救自护逃生本领。在学校的教育教学管理工作中，时刻重视教学安全，要把日常的安全工作抓好抓实，注重过程管理、过程教育、过程培训、过程演练、过程检查、险情分析、危情预测、安全效能。??? 五、?安全责任追究意识。回顾汶川地震，从灾情的结果来看，确实存在着相关单位、相关人员责任问题，如果都等造成重大损失后再来追查责任，是否已经为时晚矣！或者说追查责任，责任人是否承担得了。即使承担不了，枪毙了他又能怎样！能换回若干条生命吗？与其如此，还不如在平时就加大责任追究力度，把隐患消除在萌芽状态，对安全工作，尽可能在“秋前算帐”，绝不能拖延时机。??? 六、?警钟长鸣意识。安全事故发生了，要及时总结得失，做到警钟长鸣，坚持安全长效机制建设和师生自救自护能力的培养，持之以恒，不能等到安全事故发生之后才轰轰烈烈地头痛医头，脚痛医脚。既挂标语又出动宣传车，搞形式主义，做些务虚工作，我们需要反思实干，需要的是整治，需要的是安全效果。??? 总之，通过汶川地震和近期发生在福建南平等地的校园及周边对学生的几起恶性伤害案，对安全工作我们应有新的认识、新的思想、新的观念、新的做法，对师生生命应该更加珍爱，应该更加警惕，只有把师生生命和国家财产放在首位的校长，才是好校长，才是真正对师生、对人民、对国家负责的好校长，作为校长肩负重任，责任重大，任重而道远。 3