(春季版)六年级语文下册《长城赞》导学案北师大版.docVIP

长城赞 学习 目标 1.介绍长城的知识。 2.了解对联的常识。 3.初步感知对联的内容。 导学重点 介绍长城的知识。 导学难点 了解对联的常识。 学 案 导 案 知识 链接 万里长城，春秋战国时期，诸侯各国为了防御别国入侵，修筑烽火台，用城墙连接起来，形成最早的长城。以后历代君王大都加固增修。长城东起山海关，西至嘉峪关，全长12600里，称作“万里长城”。 对联：对联和其他所有文学类型一样，有它自己的要素（特点），如果没有了这些要素（特点），对联就没有了灵魂和生命，就不可能独立地存在于世界上。它的特点有很多，平仄相对就是其中之一。所谓平仄相对，就是说在上下联相同位置上的字，平仄要相对。长联由很多的句子组成，长联中每句的最后一个字必须平仄相对。 1.搜集交流有关长城的资料。 2.交流对联的格式。 自主 学习 1.看拼音、写词语。 Jiàng shuài lì zú líshùbǎigōng xiū zhù ( ) ( ) ( ) ( ) zhì huì xīn qín wēi é fēng bēi Hàn hǎi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zòng héng fēng duo ài kǒu diǎn zhuì qǐ fú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.给下列字注音 将帅吏（ ）卒（ ） 黎庶（ ）百工 峨（ ） 瀚（ ）海长龙 烽垛（ ） 隘（ ）口 锦（ ）绣 3.多音字组词 数 （ ） （ ） 将 （ ） （ ） 尽 （ ） （ ） 横 （ ） （ ） 奔 （ ） （ ） 旋 （ ） （ ） 奇 （ ） （ ） 强 （ ） （ ） 垛 （ ） （ ） 4.课文分别从哪些方面赞美了长城？ ______________________________________________ 1.看拼音、写词语。 2.给下列字注音。 3.多音字组词。 4.课文分别从哪些方面赞美了长城？ 合作 探究 1.组内交流易读错写错的生字词，说说识字的方法。 ______________________________________________ 2.交流讨论不理解的词语。 3.小组内自由朗读课文，小组长负责，两人互读，将课文读通顺。 4.对联表达了作者怎样的思想感情？ ______________________________________________ 1.交流易读错写错的生字词。 2.对联表达了作者怎样的思想感情？ 当堂 检测 1.读一读： 巍峨 吏卒 黎庶 隘口 烽垛 盘旋 浩瀚 2.抄写下列词语 吏、碑、瀚、烽、隘”5个生字； _______________________________________ “将帅、黎庶、智慧、巍峨、峻岭、瀚海、点缀、锦绣”等词语。 _______________________________________ 3.把词语补充完整. 将帅（ ）（ ） （ ）（ ）百工 坚强（ ）（ ） 聪明（ ）（ ） 血汗（ ）（ ） （ ）峨（ ）碑 长龙（ ）（ ） （ ）关（ ）口 （ ）带（ ）珠 江山（ ）（ ） 起伏（ ）（ ） 飞舞（ ）（ ） （ ）（ ）奇观 （ ）（ ）峻岭 （ ）荒原 （ ）瀚海 （ ）绝壁 （ ）（ ）十万里 4.回答问题. 1.这篇课文是一副（ ），上联从（ ）起笔，点明长城是（ ）。下联从（ ）入笔，描绘长城的（ ）。 5.全联句式（ ），对仗（ ），音韵（ ），意境（ ）；内容（ ），意义（ ）；是对联中的精品，能给长城增色生辉。 6.文表达了作者怎样的思想感情？ ____________