教案How many126.docVIP

Unit 5 Numbers Lesson One How many books do you have ? 教师：孙洁 一、教学内容 复习数字1—10。 通过区别实物单复数，套用词组：数字+复数名词，表达自己所有：I have… 询问别人有多少东西：How many … do you have? 二、教学目标 1、认知目标：能区别实物的单复数，运用词组：数字+复数名词。（重点） 2、发展目标：学习句型How many…… do you have? I have……. 能进行对话练习和情景表演。（重点、难点） 3、能力目标：培养创造性的语言运用能力，询问小伙伴有多少东西等。 4．情感目标：教育孩子们热爱小动物，它们是人类的朋友。 三、教学过程 I. Warm -up 1. Greetings 2. Let’s sing: Point to the window. Revision 1.课件引出数字。 2.说数字单词。 T问：How many？ 学生根据数字回答 III. Presentation and drills 1. T：Let’s go to the farm to see many friends. 通过让学生观察图片中小动物的数量引出本课句型How many…? (培养学生的观察能力) 2.教授新单词 cow 课件：listen ! What’s this? (播放牛叫的声音) T：区别单复数cow cows T：How many cows ? duckling 简笔画让学生充分发挥想象，扩展词汇 monkey 动作引导模仿小猴子，体现孩子的童真 sunflower 展示直观实物-----向日葵 3．教师出示4朵向日葵： I have four sunflowers. 带说句型，并出示卡片贴上黑板。 模仿说：个人、全班。 4. Listen and do. T口令: three pencils 全体学生拿出3支铅笔：I have three pencils. (由学生自由发口令充分体现学生学习的自主性：two rulers three pens … ) 5. T问S1：How many sunflowers do you have? S1：I have two sunflowers. 教授句型，出示卡片贴上黑板。 替换操练句型 ，由个人到两组互相问答 VI. Practice 1. Let’s play a game Up and down! 带头饰的同学根据其余学生的提示猜自己所拥有的物品个数。 2. Make friends 用本课重点句询问对方所拥有物品的个数，凡数量相同的能成为好朋友 V. Consolidation 1．Animals are our friends.(动物是人类的朋友) 2. Let’s sing: I love animals（在欢快的歌曲“我爱小动物”中结束本课） 4