树人小学2001——2002学年度下德育工作总结.docVIP

树人小学2001——2002学年度第二学期 德育工作总结 我校本期德育工作在江泽民总书记的“以德治国”精神的指导下，树立“以德治校”、“以德治教”的思想，认真贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势下进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和市区教育工作会精神，坚持把德育工作放在首位，不断增强德育的整体性、针对性、实效性、主动性，做到德育工作与教学工作的结合、与学校“三主”发展模式的研究结合、与整体提升学生和教师素质结合，顺利完成了本期计划。现把具体工作总结如下： 加强师德师风建设，接受行风评议 为了搞好行风评议活动，我校成立行风建设领导小组，在党支部袁必建书记的领导下，学习《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《教师职业道德》、《公民道德建设实施纲要》以及市区教委关于师德师风建设的规定，制定了家长调查问卷，不记名对学校教师师德师风、收费、招生等事务进行了评议，并对调查问卷进行了统计与分析，接受了市区的检查，得到高度的评价，经过市教育委员会党工委的讨论，一致把我校作为全市唯一的示范学校进行了报道。期末，就执行区教委“五不准”的规定，特别拟写了告家长书，向广大家长宣传，希望得到他们的理解与认同，并在期末教师个人考核中实行“师德师风的一票否决”制。通过以上工作，促使教师树立“人人都是德育工作者”的意识，不断提升政治理论修养，强化法律法规意识和规范职业道德行为，不断增强广大教师教书育人，为人师表的敬业精神和奉献精神，做好学生的表率，整体提升了我校教师队伍的思想素质。 二、开展教育活动，促进学生发展 （一）、爱国主义教育 我校德育工作以“五爱”教育为基本内容，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，弘扬爱国主义精神，高唱爱国主义主旋律，推广《沙区小学爱国主义教育实施研究》成果，在教育、教学活动中，有意识地、有目的地、有计划地、有效地实施和渗透爱国主义教育，逐步培养师生的爱国情感，真正树立“我是中国人，我爱自己的祖国，我要用自己的一切报效祖国！”的思想。 （二）、养成教育 《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》中明确指出：小学阶段主要进行社会主义公德教育、社会常识教育和文明行为习惯的养成教育。本期，我校结合贯彻《公民道德建设实施纲要》精神以及我校争创市级文明学校两件大事，在规范师德师风的同时，加强学生的养成教育，坚持不懈地把日常行为规范教育贯穿于学校的整个教育教学活动之中，从大处着眼，从小事入手。通过抓宣传、训练、监督、评比工作。学生的行为习惯得到了改善，但仍然不尽如人意。 我校还参与区级主题活动“2002小公民行动”的研讨工作，给实验二小提出了宝贵的建议，并观摩了他们的活动。我校还编写和排练了“走进六月”在区级“过阳光儿童节做合格小公民”主题活动中献词。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （三）、心理健康教育 心理健康教育已经成为新时期德育工作的重要内容被我校高度的重视，本期成立了以书记为组长，各年级骨干教师为组员的心理健康教育教研组，利用实习教师的优势，开展了四方面的活动。第一，开设心理咨询热线电话让我想法帮其一把)，每周二中午12：00—2：00，下午4:30—6:00对我校学生开通；第二，每周四下午4:30—6:00开放心理咨询室，对学生个人进行心理咨询和辅导；第三，利用好“心心桥信箱”收集学生的问题，用“心灵之窗”专栏开展心理健康教育，反馈学生提出的问题；第四，积极组织教师参加区小学心理健康教育活动课竞赛，我校2—4年级自愿报名的基础上，选出李睿老师参加片区复赛、区决赛获一等奖，并在沙区小学心理素质训练课展示暨颁奖会上作课，受到好评。我校还推选汪姝老师的课《换个角度想》在学校首届教育科研节上展示。 三、开展德育科研，促进学生心理健康 我校排除重重困难，拟定了实施方案，组织全校班主任教师参与“中小学整体构建‘学会选择’德育体系的实验育研究”课题，着重研究开展社会教育活动中学生心理发展的研究。通过研究，推动我校对心理教育的研究进程，帮助教师掌握科学的育人观，正确地运用心理学的原理分析处理德育现象和问题，培养学生健康的心理素质，促进学生整体素质的提高。 四、完成家长学校工作，整合教育力量 家长学校是整合学校、家庭、社区教育力量，提高广大家长家