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大学生职业生涯规划书 目 录 一、自我分析 二、职业分析 三、职业定位 四、计划实施 五、评估调整 结束语 前言—— 马斯洛需求层次理论 自我分析 二、系统测评 1.霍兰德职业兴趣测试 测试结果： ESA组合（E企业型、S社会型、A艺术型）：相应的职业有，博物馆馆长、报刊管理员、音乐器材售货员、广告商售画营业员、导游、（轮船成班机上的）事务长、飞机上的服务员、船员、法官、律师. 2.DISC行为方式测试 测试结果：D支配型 适合的职业有：领导人、政治人物、律师、高管、老板、业务代表、创业家、职业军人、传销商、民意代表等。 3.职业能力测试 测试结果： T(言语能力) 和C(书写能力) 得分最高 适应的职业有：秘书、办公室文员、律师、民意代表、作家。 4.职业定位测试 测试结果： C 创造/创业型 适合的职业有：公司老板、广告商、艺术家、导游、个体营业者。 5.价值观测试 测试结果： C 成就感 工作的目的和价值，在于不断创新，不断取得成就，不断得到领导与同事的赞扬，或不断实现自己想要做的事。 自我分析小结： 二、职业分析 （一）专业分析 据了解，现在我们学校 所学的公共管理类专业分为行政管理和 公共事业管理，但是目前觉得行政管理更加适合我的特点。 行政管理学的就业前景：主要到党政机关、企事业单位、社会 团体从事管理工作以及科研工作。 公共事业管理学的就业前景： 主要到文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位或行政 管理部门从事管理工作。 就业前景 （二）就业前景 公务员 行政管理人员 教师 三、职业定位 职业分析 基于我现在还处于大二期间，还有很大的发展变化空间，所以我所定位的的目标有三个———公务员、企事业管理人员、教师 职业发展路线 1.大三开始学习公务员课程，大四完成课程的学习，毕业后先找个基层单位，边工作边在复习公务员课程，连年后参加国家公务员的考试。 2. 假如公务员考试不成功，我会再去企业单位应聘，先从基层做起，慢慢积累经验，五到十年内成为企业管理人员 四、计划实施 大学三年目标 大二，争取更加努力学习，参加各种活动，竞选本校招生就业处学生 助理，在协助老师工作的同时能使我学到更多和锻炼自己；但更重要的是在这一学年里通过计算机二级考试和英语四级考试； 大三，争取入党并准备考公员课程，多看与专业相关的知识，扩展自己专业方面的知识而不仅仅局限于学校所授； 大四，完成好毕业论文；争取到好的实习机会，多多积累经验，认真踏实的学习。 五、评估调整 （１）毕业前我会学好我的专业知识，并附带学习财务管理和经济管理方面的知识。而且，在假期我可以在一些企业部门做兼职，为我以后能做一个优秀的企事业管理人员打基础。 （２）毕业后，边学习边工作我可以一边在事业单位，如在学校当老师，积累经验，努力学习再参加国家公务员考试，目标是在两次机会中实现。 （３）最后，如果长风破浪专打我这艘船的话，我的公务员和企事业管理人员目标破灭，我依然会抬着头微笑的做下去，因为教师依然是我的归宿。 结束语 这就是我大致的职业生涯规划，因为现在经验不足，所以在某些比较细致的方面还不是特别的清晰明了，还有待在以后的生活去完善和发展，但是总的来讲我至少有了自己的一条路了，虽然现在大学生的就业压力很大，但是我有了梦想，有了追求，有了自己的规划，有了导航，我一定会在它的带领下一步步地向我的目标靠近，并最终实现它，我相信我的事业我规划，我的未来我做主。 * * * * * * * * * * * 一、主观分析 自己优势盘点：务实、实事求是，有目标有想法，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑，易于满足；我做人有很强的原则性，愿意承担责任；与人交往时较为敏感，比较谦逊，有同情心，对朋友忠实友好，有奉献精神，充满一腔热血喜欢关心他人并且体供实际的帮助；学习成绩优秀，担任班干部，班级群众基础好，父母、亲人、班主任、任课老师关爱，动手能力较强；做事仔细认真、踏实，友善待人，做事锲而不舍，勇于创新。??自己劣势盘点：信心不足，不敢去尝试一些新事物，对失败和没有把握的事感到紧张和压力，对于别人对自己的异议不服输；脾气有时温和，有时躁动，容易激动，做事情有时健忘，有时也会拖拖拉拉。