制订2002级教学计划的原则意见.docVIP

关于制订2002级各专业教学计划的原则意见 根据国家教育部有关文件的精神为了全面适应我国高等教育改革的需要，妥善处理我校人才培养质量和学校发展规模、我校实际办学条件与社会人才需求、本科教育与专科教育、高等学校的教育教学规律与形成我校办学特色的关系，经广泛征求意见，特制订本《意见》，希各教学单位在制订2002级本(专)科各专业的教学计划时遵照执行。 一．制订2002级各专业教学计划的指导思想 以邓小平教育理论和江泽民同志“三个代表”思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持我校的办学指导思想和目标定位，遵循教育教学规律，注意吸取近几年来高等教育、教学的改革成果，并尽可能将其固化到教学计划中；本科教育以培养基础扎实、知识面广、能力强、素质高的二十一世纪高质量人才为主,专科教育以培养有较强的针对性、应用性和实践性的应用型人才为主安排各专业教学计划，努力构建具有我校特色的人才培养模式。 二．制订2002级各专业教学计划的基本原则 根据我国高等教育改革发展的需要和国家教育部《关于普通高校修订本科专业教学计划的原则意见》、《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（[2001]4号文件）的精神，我校各院、系及各专业在制订2002级各专业教学计划时主要应遵循如下基本原则： 德、智、体全面发展和知识、能力、素质同步提高的原则； 本科教育以培养基础扎实、尽可能拓宽专业面向，专科教育以加强针对性、提高实践动手能力为主，增强适应性，遵循各自的教学规律和的原则； 注重创新意识和创新能力培养、努力营造具有创新特征的教育环境和教育氛围的原则； 因材施教、注重学生个性发展的原则； 课程体系的总体优化原则； 坚持在通识教育基础上的宽口径专业教育，主动为地方经济、文化建设服务、加强实践教学、突出各自专业人才培养特色的原则。 三．制(修)订2002级各专业教学计划的程序 注意制订教学计划的程序 各学科、专业要在调查研究、听取有关专家学者和学生代表意见的基础上，根据本《意见》中提出的指导思想、基本原则、基本内容和格式等方面的要求和规定，借鉴兄弟院校在制订教学计划时的成功经验和做法，制订出本专业2002级的教学计划。教学计划必须在经系(院)教学指导委员会充分讨论研究通过、系(院)主任签字后报教务处审核、经主管教学校长签字批准后方能组织实施。 同步考虑辅修专业的教学计划 为充分调动学生的学习积极性，提高我校相应专业毕业生的综合能力和素质，拓宽学生的就业面向，满足国家对高等教育提出的“扩大专业面向，增加适应能力”的总体要求，各本科专业可在制订主修专业教学计划的同时，充分考虑利用学校现有教学资源和教学条件，在以本专业为主修专业的基础上，同步制订出相近专业以辅修本专业时的教学计划(控制在25学分左右)，以供相近专业学生选择辅修。 调整和修订教学计划的程序 各专业的教学计划一经批准执行，就应保持一定的稳定性，但也需根据社会、经济和科学技术的新发展适时地进行必要的调整和修订。在对批准执行后的教学计划作局部调整时，各系(院)应至少提前一学期写出书面报告，经教务处审核批准后方能执行；凡涉及到专业教学计划的大面积修订、课程停开、开设课程跨学年变动、教学计划总学时累计变动在30学时及以上等问题时，应按新制订教学计划的程序办理。 四、2002级各专业教学计划应包含的基本内容 各专业制订的2002级教学计划必须包含下述基本内容： 有关本教学计划的说明（1500字左右） 业务培养目标和培养要求； 本专业的毕业生应获得的知识和能力； 主干学科和相关学科； 主修专业课程设置及学分分配：各类课程的总学分数和学时数及在教学计划中所占的比例；主要课程的名称、基本要求和相关课程配置等的简要说明等； 主修专业主要实践性教学环节及学分：各集中实践性教学环节的名称、配置、学分、教学方式和基本要求等； 辅修专业课程设置的简要说明； 主修专业的修业年限和授予学位的说明。 主修专业在标准学制下的教学进程 教学计划有关数据统计 主修专业学期总学时、学分、考核课程门数和周学时统计表 主、辅修专业课程学时、学分分配情况统计表 主修专业教学计划执行流程图 主、辅修专业课程安排总表 主、辅修专业计划内集中实践性教学环节安排表 审阅签字项 五．2002级本科各专业的标准学制下的教学进程 我校本科层次的标准学制为四年、专科分为三年制和两年制两种类型。 我校2002级各专业均执行一学年两标准学期制，每标准学期均按二十周安排。各专业具体执行的教学进程参照表一编制，各标准学制下的各专业在组织教学时实际执行的总周数和由全校统一安排的入学、毕业教育等环节的时间安排参照表二确定。 表一：本科标准学制教学进程表 学 年 学 期 教 学 进 程 每学 期 周数 学期周数分配 集 中 教 学 考 试 机