汉阴县实验小学2016年国培工作总结.docVIP

线上取经，线下练兵 融会贯通，获益匪浅 ——汉阴县实验小学“国培计划（2016）---陕西省乡村教师网络研修与校本研修整合远程培训项目” 工作总结 校级管理员 鲁立 时光在流逝，从不曾停歇。转眼间，“国培计划（2016）---陕西省乡村教师网络研修与校本研修整合远程培训项目”已近尾声。万物在更新，我们在成长。短暂而充实的国培，让我校74名教师获益匪浅。现将此次国培总结如下： 一、工作经验 1、领导重视、学校支持是搞好国培的前提。2016年9月，“国培计划（2016）---陕西省乡村教师网络研修与校本研修整合远程培训项目”全面启动，我校领导高度重视，迅速成立了领导小组、工作小组和指导小组，形成了强有力的组织保障。与此同时，学校出台了相关规划和实施方案，并要求学校公用经费用于教师网络研修与校本研修项目的经费比例不低于5%，建立经费保障机制，确保网络研修与校本研修整合项目的经费投入，积极为全面推进网络校本研修工作创造了条件。 2、团队协作、分工负责是搞好国培的关键。众人划桨开大船。“国培计划（2016）---陕西省乡村教师网络研修与校本研修整合远程培训项目”全面启动后，我校根据学科特点，成立了语文、数学、综合三个学科工作坊，并选派责任心强、热心助人、专业素养高的教师担任学科工作坊坊主，分工负责，各司其职，更快、更好、更全面地服务于所有参与培训的教师。 3、线上取经，线下练兵是搞好国培的核心。光学不练假把式，光练不学井底蛙。为了让培训真正转换成教师的专业素养提升，我校在动员、督促全体参训教师认真进行线上学习培训的同时，结合学校教育教学工作实际，开展了一系列行之有效的线下校本研修活动，改变了多年来教师被动研修的习惯，让教师由被动研修者变成研究的主体，由教书匠逐步成为研究型教师，探索高效课堂教学模式，并在学校全面推广应用，教育教学质量不断提升。 4、凝心聚力、用心服务是搞好国培的保障。在参与“国培计划（2016）---陕西省乡村教师网络研修与校本研修整合远程培训项目”过程中，我校74名教师中，既有即将退休、信息技术落后的老同志，也有精力充沛、信息技术过硬的年轻同志，因此，帮助老同志在提高信息技术的同时，国培不掉队、不落后；引导年轻同志学以致用、转化提升是我们一直关注的重点。在管理过程中，我通过QQ群、微信群、远程协助、电话指导、现场解答等方式，随时随地尽最大能力帮助和解决同志们在国培中出现的各种技术上的、专业上的问题，使他们敢于参加国培，乐于参加国培。 二、取得成果 通过我校参与“国培计划（2016）---陕西省乡村教师网络研修与校本研修整合远程培训项目”全体老师的认真学习、积极研修，我校圆满完成了此次国培。本次国培，汉阴县实验小学学员总数74人，登录人数74人，参训率100%；研修人数74人，研修率100%；合格人数74人，合格率100%；优秀人数74人，优秀率100%；满分人数高达61人，学校也被推荐为陕西省首批乡村教师专业发展省级示范校。 三、特色亮点 1、线下活动丰富多彩。“国培计划（2016）---陕西省乡村教师网络研修与校本研修整合远程培训项目”启动以来，我校充分发挥省、市级教学能手、骨干教师和名师工作站的示范引领作用，继续开展“骨干教师与新教师接对子活动”，进行“年级研讨课”活动，即年级组确立研究主题后教师集体备课、上课、研讨，交流切磋，共同提高。结合网络研修，本着“优势互补、共建共赢”的目的，将网络研修所学理论联系实际，学以致用，认真组织开展“名师大篷车”、“送教下乡”、“安康市第十届小学语文阅读教学暨教师素养大赛”、“教研协作区小学数学课堂教学模式汇报课展示暨经验交流活动”“教研协作区教学能手选拔活动”、“学科线下集中研修”、“研课磨课”等活动，开展对乡镇学校的帮扶活动，从而促进学校发展、教师成长。 2、校本研修硕果累累。过去的一年，学校被推荐为陕西省首批乡村教师专业发展省级示范校；我校储波信息技术市级教学能手工作站荣获“陕西省校本研修优秀团队”光荣称号；学校被汉阴县教育体育局评为“校本研修先进单位”，学校省级教学能手、语文工作室负责人王媛荣获“汉阴县校本研修工作先进个人”荣誉称号。 四、问题建议 1、部分教师主动学习意识不强，有敷衍应付现象。建议项目组织、实施、培训等单位思考如何革新培训方式、评价体系等，激励一线教师能够自发学习、自主学习、乐于学习。 2、培训形式有望成创新。建议适应发展形势，开发手机App,将国培由网络转移到移动端，更有利于一线教师利用碎片时间灵活安排，随时随地展开学习。 3、资源共享应该更加灵活，更加广泛。对于偏远山区和通信相对落后的区域，如何让他们也能更快、更全面地共享优质资源，应该纳入规划。