课题研究的五个基本问题课件.pptVIP

课题研究的五个基本问题;第一问 内涵把握What：什么是课题研究;课题是什么？ 教育科研课题就是所要研究解决的教育科学领域或教育实践中的问题（王坦，张志勇）。;海阳市的课题研究体系;战略专家姜汝祥：让流程说话，流程是将说转化为做的唯一出路。 ;第二问 意义追问Why：为什么要开展课题研究 ;课程理论;三、教学改革急需范式转换;美国学者费朗斯·富勒提出的教师成长过程中的四阶段模式： 任教前关注阶段（关注自己） 早期求生存阶段（关注对课堂的控制） 关注教学情境（关注自己的教学表现） 关注学生阶段（把学生作为关注的中心） ;教师专业发展;☆ 课题如何选择与确定 ;如何将问题转化为课题;选题应遵循哪些基本原则;第一，不是教育科学领域的问题不能成为课题，例如某一等式有几种证明方法。 第二，已经公认解决的问题不能成为研究课题，如重复练习与学习效果的关系如何？是不是重复次数越多其效果越好？ 第三，不具有普遍意义的问题不能成为研究课题。如怎样帮助某某同学提高朗读能力或作文成绩？ 第四，范围和任务不明确、集中的问题不能成为研究课题。如怎样培养学生的个性？;准确;简洁;课题的提出;一是课题界定。 对研究内容、研究对象、研究范围、研究类型等方面进行界定，还要对核心概念（研究变量）进行界定。;二是研究假设。 它是对研究结果的预测，是对课题涉及的主要变量之间的相互关系的设想。简单地说，即研究问题的暂时答案。 例：初二学生英语阅读能力培养策略研究（12HYX109） ——海阳市徐家店镇初级中学邢雪萍 学生英语阅读能力发展与其培养策略密切相关（非定向假设）。如果我们能充分认识初二学生英语阅读能力偏低的原因，就如何激发学生阅读兴趣、提高学生阅读能力进行实践研究，探索出一些培养学生英语阅读能力策略，那么运用这些有效策略就能有效地提高他们的英语阅读能力（条件假设）。;三是研究目标。 它是课题研究预期达到的结果。其描述要求是具体、清晰、条理、适度。 例：初四政治复习课教学模式的研??（08HYX098） ——海阳市行村镇第二初级中学赵卓华 1．通过理论研究与实践探索，构建有效的初四政治复习课教学模式。 2．通过实施新的初四政治复习课教学模式，提高课堂教学效率。;四是研究内容。 它是课题所涉及的研究问题，应当根据研究目标来确定。要根据课题题目对研究内容进行细化分解。 研究内容在表述上不能只罗列出来，更不能写成具体措施。 研究内容不提倡解释的过于详细。 ;就研究内容类型看，可以将研究课题分为能力培养、方法探索、现状分析、因果检验四类。 能力培养类的框架：界定能力；现状调查；设计方略；实践操作；总结分析。 方法探索类的框架：界定方法；实践操作；成效分析；反馈改进；总结提升。 现状分析类的框架：背景分析；问卷调查；综合分析；归纳成因；提出对策。 因果检验类的框架：定义自变量；设计方案；研制因变量测试表；实验操作；总结分析。;例1：初二学生英语阅读能力培养策略研究（12HYX109） ——海阳市徐家店镇初级中学邢雪萍 本课题研究的研究内容主要有两个方面：一是初二学生英语阅读能力培养状况调查；二是初二学生英语阅读能力策略的实践研究。 例2：利用绘本阅读提高低年级学生阅读水平的研究（08HYX013） ——海阳市育才小学李英杰 本课题研究的研究内容主要有两个方面：一是绘本阅读方法指导的实践研究；二是利用绘本阅读提高学生阅读水平的实验研究。;一是研究思路（或技术路线） 研究思路是对课题研究的整体规划。这部分要写清楚怎么展开课题的研究。研究思路要明确清晰、有条理性。 技术路线是指在课题研究内容确定之后，对要达到研究目标准备采取的技术手段、具体步骤及解决关键性问题的方法等在内的研究途径。 把研究方案和技术措施用简洁的文字、表格、图形等形式表达清楚，以此描述技术变化的步骤或技术相关环节之间的逻辑关系。;二是研究方法。 主要回答“如何研究”的问题。研究方法有：调查研究法、文献研究法、教育实验法、经验总结法等。一般列出将采用的研究方法，并说明在课题研究中准备如何运用这些方法，或这些方法将运用于课题研究的哪些方面。;三是研究步骤。研究步骤也称研究阶段，它是课题研究在时间和活动上做出的具体安排。一般来说，研究步骤分为准备、实施和总结三个阶段。;☆ 研究方法的应用;对“学案”