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新形势下植物化学保护课程教学改革与探索 　　摘 要 植物化学保护课程是植物保护专业的骨干课程之一，在专业人才培养中占有重要的地位和作用。21世纪，随着环保意识的增强、健康意识的提高及植物保护理论与实践研究的深入，加之遗传学、分子生物学的发展，农药的内涵和外延都不断发生变化。天敌生物、转基因植物等也都先后纳入农药的范畴，无公害食品、绿色食品、有机食品与农药的有机统一已经成为植物化学保护课程的重要讲授内容。本文从知识的系统性、满足社会的需求性、理论知识的指导性及农药使用安全性等方面论述了新形势下植物化学保护课程教学内容的丰富与完善。 　　关键词 植物化学保护 教学内容 改革与探索 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　植物化学保护课程，是一门基础理论和应用技能相结合的实用学科，①与农业昆虫学、农业植物病理学共同组成植物保护专业的核心专业课程，在专业人才培养中占有重要的地位和作用。植物化学保护课程的发展与我国各阶段生产力发展水平密切相关。上世纪70年代以前，在“害虫完全治理”（Total Pest Management，TPM）思想的指导下，偏重于追求通过化学农药的大量使用，实现有害生物的治早、治了；70-80年代，在“有害生物综合治理”（Integrated Pest Management）思想的指导下，偏重于追求通过化学农药的正确合理使用，实现最佳的经济与社会效益；而21世纪，随着环保意识的增强、健康意识的提高及植物保护理论与实践研究的深入，加之遗传学、分子生物学的发展，农药的内涵和外延都不断发生变化。天敌生物、转基因植物等也都先后纳入农药的范畴，无公害食品、绿色食品、有机食品与农药的有机统一已经成为植物化学保护课程的重要讲授内容。通过多年的教学与实践，本教研组就在新形势下植物化学保护课程教学内容的丰富与发展方面进行了一系列的改革和探索，在此提出与大家交流。 　　1 在确保知识结构的系统性基础上，更好地满足生产实践的需求性 　　目前，植物化学保护课程教学普遍使用的是全国高等农林院校十一五规划教材——《植物化学保护学》。其核心是如何科学地使用农药，强调农药、有害生物与??境之间的关系，指导学生根据三者之间的关系理论合理使用农药。②全书共十一章内容，涵盖了植物化学保护基本概念、农药加工及使用相关知识、各种农药的性质、作用机制、防治对象及注意事项、有害生物抗药性及其治理、农药与环境安全、农药生物测定与田间药效试验等系统性知识，具有较完善的知识结构体系。而教材在编写、修订的过程中，由于课程理论体系设置和更新速度方面的原因，很难将本领域最新的研究动态和进展编写到教材中去。③因此，在理论教学中既要保持课程原有的知识结构，同时需要及时对课程内容进行更新、补充和完善，让学生了解和掌握本学科的最新动态和前沿知识。在植物化学保护课程的教学中，本教研组既遵循了上述知识结构的系统性原则，又根据新形势下对专业人才的需求变化和化学防治中出现的问题，对内容进行了丰富和完善。 　　（1）针对目前农药使用中任意加大剂量导致严重药害；蔬菜、水果上用药频繁，在经济利益驱使下无视安全间隔期的要求，施药后短时间内就将农产品采摘上市，危害人体健康等问题，在课程内容农药剂型和使用方法中增加了农药安全使用及储运内容，使学生在了解农药的基本知识后，能够从安全使用的角度更好地认识和使用农药，为科学使用农药提供安全保障。在此基础上，教材中的第十一章内容“农药科学使用的基础”则以自学的形式由学生自己学习和掌握，通过课堂提问和抽查的方式进行考核。既培养学生自主学习的能力，同时缓解了教学课时紧张的压力。（2）针对目前生产中普遍存在的农药滥混滥用、不会计算混用剂量等问题，本课程增加了农药混用讲解课时，同时以不同情形的混用为例进行分析和计算，增强了讲解内容的应用性。（3）针对无公害、绿色及有机农产品生产对非化学合成有机农药的需求，本课程增加了生物农药章节，介绍重要的生物杀虫剂、杀菌剂、生长调节剂等及其应用技术。（4）在讲解化学农药时，则结合新疆的作物结构，重点向学生介绍农药的研究进展、农药新品种的开发、农药新剂型的发展、近期农作物上发生的重要病、虫、草害及防治药剂等内容，使学生掌握最新的农药发展动态。如新型高效杀螨剂季酮螨酯（螨危）、鳞翅目害虫高效防治剂氯虫苯甲酰胺（康宽）等。 　　2 加强理论知识对生产实践的指导性 　　我国当前生产力发展水平下，化学防治是防治农林有害生物的重要手段，是综合防治的主要措施之一，因此，植物化学保护是一门应用性很强的课程，是植物保护专业学生毕业后指导生产实践的重要理论基础。本教研组在教学过程中，以病、虫、草、鼠害、线虫及其他软体动物等农林有害生物防治为纲，通过图片展示、应用实例剖析及最新的科研成果应用等方面，从作用原理、防治效果和应用