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体育教学多元文化建设 　　【摘 要】体育文化通常包含强身健体，振奋精神，积极的生活方式为引领的体育运动以及体育运动过程中产生物质与精神的综合。随着社会的发展，社会文化不断融合，文化所展现形态是多种多样的。在体育高职院校中，体育文化建设必须要开展起来，它不仅可以优化学生的学习环境，更加突出了体育类高职人才培养的特色。通过体育文化来突显价值观教育、品质交际能力教育等等。本文通过对体育教学的多元文化建设的深入探析，旨在促进我国体育高职院校文化建设的进一步发展。 　　【关键词】高职；体育教学；多元文化建设 　　1.体育高职院校特色的多元体育文化 　　体育文化，大而言之，指体育运动本身所蕴含的、围绕体育运动所形成的一切物质文明与精神文明的总和；小而言之，又可指体育运动某一方面的文明因素。它是认为特有的社会文化现象的体现，也是人类的文明成果。体育文化通常包含强身健体，振奋精神，积极的生活方式为引领的体育运动以及体育运动过程中产生物质与精神的综合。随着社会的发展，社会文化不断融合，文化所展现形态是多种多样的。社会文化的沉淀与交融，多元体育文化的出现必将会影响高职院校中的体育文化建设。高等院校中的文化建设也随着校企结合，工学结合等理念不断丰富，体育文化建设作为高等院校文化建设的成员之一，它取决于高职院校层次，人才培养模式的异同，内涵发展需求的不同而不同。 　　首先，高职体育教学的多元文化建设体现现代体育职业精神。高职院校的体育类教学培养的学生要满足体育行业的生产，建设，管理等需求，在教学过程中要体现职业性质。随着体育类高职院校的深化改革，它与体育各个行业及部门的合作，探索出了体育类人才培养的最佳途径。现代体育职业精神中的团结、向上等精神已经潜移默化的融入到高职院校的文化建设中来，有效的推进了高职体育职业意识的发展。 　　其次，高职体育教学中艺术与技能相融合的精神。 　　在高职院校人才培养计划中，高技能是培养目标中重要的一点。体育技能是体育类高职院校人才培养计划的重中之重。体育是一门艺术性学科，它??仅是人类体育活动和社会文化的综合体展现，也是人的情感的一种表达方式。在高职教育过程中，我们必须要在人文精神下遵守自然规律进行人体运动。竞技体育就尤其能突显其自然、人文与情意性。人们在赛场上奋力拼搏的劲头也激励着其他社会成员在生活中不断自我超越，学会奋力向上，创新提升自己的能力。体育文化的熏陶下，高职院校不仅在培养学生身体健康、形态端正上苦下功夫，还要结合意志品质的培养，艺术与技能相结合，把体育文化提升到更高的层面上来。 　　最后，体育教育中的娱乐休闲，服务大众的意识培养。技术服务是职业教育的宗旨，它为地方经济建设贡献力量，这不仅要求职业教育要服务于人民，还需要让学生利用体育技能满足地方竞技和社会的建设。体育课程内容与校园文化形成了双向互动，辐射到校园的各个角落，在校园内掀起了一股体育文化热潮。通过精心组织各项活动，不断尝试教学改革，把体育教学与学生兴趣爱好有机地结合起来。体育能够培养学生积极向上的进取精神、健康乐观的人生态度、强壮健康的体魄，还能培养合作精神和竞争意识。通过传播体育精神，也希望能够培养学生自我锻炼的生活习惯。要通过体育文化的传播，来帮助人们树立健康的生活观念，参与到体育活动中，为人们带来健康和快乐，营造浓厚的体育氛围，让大家从体育中受益促进社会和谐发展。 　　2.体育高职院校的多元体育文化建设的不足之处 　　现代体育教育经过不断的丰富与发展，已经逐步提升了体育在社会中的地位。也不断促进人的全面、协调发展。在体育高职院校中，体育文化建设必须要开展起来，它不仅可以优化学生的学习环境，更加突出了体育类高职人才培养的特色。通过体育文化来突显价值观教育、品质交际能力教育等等。但是纵观我国当前体育类高职院校的多元体育文化建设就会发现，还存在着众多不足之处。 　　办学历史短暂，体育文化积淀缺失。我国体育类高职院校发展较晚，很多体育院校都是由中专或其他成人教育改制而形成的，主要任务是培养竞技体育人才和体育教育两个方面。在我国体育发展的大环境下，学校更注重学生体育技能的专项训练。忽视了学校体育文化的建设，学生缺乏体育人文素养，虽能掌握体育专项技术，但难以使职业生涯得以发展。体育文化教学的功利性也不断在教学中显露出来，体育文化的单一形态缩短了体育学生的专业生涯。但是随着高职院校的不断增加，竞争力不断加大，要想在竞争中脱颖而出，就必须要具有品牌和特色教育，这时体育文化就显得尤其重要，它不仅代表了一个学校的历史、传统文化，更代表了一个学校的办学特色。体育文化的传播要比其他途径的传播更加深入人心，但如果体育文化缺失就会削弱教育功能。随着高职教育改革的不断发展，缺失体育文化的体育类高职院校必将淘汰。 　　3.体育高职院校的多元文化建设