学术期刊水平提升.pptVIP

学术期刊水平提升的路径选择 据2008版《中文核心期刊要目总览》统计，目前全国共有专业学术期刊74类13640种，其中，社会科学共有26类7005种。面对规模如此巨大的期刊群，怎样找到一条科学发展路径，是我们必须面对的现实问题。这里我以《中国地质大学学报（社会科学版）》的发展路径为例，介绍一下我对这个问题的看法，以求教于大家，敬请批评指正。　　我们学报2000年拿到刊号， 2001年正式出刊。创刊伊始，我把期刊的发展目标定位为：努力办成有鲜明特色、有理论水平、有借鉴意义、有可读价值的高水平学术刊物。 十年过去了，这一目标已经取得突破性的进展：2006年入选“全国百强社科学报”、“中国人文社科学报核心期刊”，2007年进入《中文社会科学引文索引》（CSSCI）来源期刊，2008年进入北大《中文核心期刊要目总览》，2009年再次进入CSSCI来源期刊，五年影响因子在全国理工院校文科学报中的排名，从2006年的第19位上升到2008年的第一位。2009年，被四大权威文摘转载数在全国理工院校文科学报中排名第一。在另外两本期刊评价研究报告中，我们学报也具有较大的学术影响力：一是由南京大学苏新宁教授主编的《中国人文社会科学期刊学术影响力报告》，我们学报在高校人文社科综合性学报中综合排名第41位，入选核心期刊。二是由武汉大学邱均平教授主编的《中国学术期刊评价研究报告》，我们学报在人文社会科学类学报中排名第42位，距权威期刊只差2名。 一般而言，一种学术期刊从创办到产生一定的学术影响需要一定的历史积累，少则十几年，多则几十年。但像我们这样一所文科力量较弱的理工类院校，文科学报何以能在如此短的时间里实现快速发展？我认为关键是要找到了一条科学发展路径。这条发展路径我把它归纳为以下六点： 一、必须克服路径依赖，实行开放办刊 开放办刊”是学术期刊增强核心竞争力和持续发展，实现水平提升和扩大社会影响的根本办刊理念。其目的就是要打破封闭办刊思想，在更广阔的学术场域整合学术资源，为不断增大优质论文的挑选空间提供保证。其深层含义，就是决不能把学术刊物办成公开出版的内部刊物。高水平的学术刊物必须有广泛的覆盖面，否则就谈不上有广泛的社会影响。长期以来，人们一直认为高校学报发文应以本校职工为主，这种思想根深蒂固。我们下决心突破了这种封闭办刊思想，坚持校内、校外作者一视同仁，决不搞双重标准。 　 为什么要实行开放办刊？一是学术期刊自身发展的需要。当代社会是一个开放的社会，资源配置的机制、手段和范围都发生了质的变化，封闭只能带来保守和落后。学术期刊只有自觉地置身于开放的社会系统之中，才能感受竞争的压力，产生创新的动力，增强办刊的活力，进而促进论文资源优化配置，提高办刊水平。二是改变弱势学科背景的需要。理工类院校的文科一般较弱，如果实行封闭或半封闭办刊，虽然能比较多地满足校内职工发文的要求，但很难提升期刊的学术水平和竞争力。即使是文科综合实力很强的院校，也并非什么都强，也要对外开放，吸纳优势资源。三是学科建设和人才培养的需要。主办单位创办学术期刊的目的是搭建高水平学术交流平台，提升学校学术品位，扩大社会影响，促进学科建设和人才培养。只有开放办刊，同高水平学者同台竟技，才能实现这一目标。 　　但是，主办单位出钱、出人、出物，无偿地为外单位学者提供平台，很容易被人误解为“吃里爬外”，遭遇各种压力。我们有过这种经历。如有人提出内外稿应该对半开或四六开，有人甚至强烈要求领导出面干预。2003年初，我校召开处级以上干部大会，学习贯彻“三个代表”重要思想，学校要求我就这个问题与大家沟通一下。我在大会上作了题为“现状、机遇及对策――重视和加强学报（社科版）建设刻不容缓”的发言，分析了学报发展现状、机遇和挑战，提出未来五年是《学报（社科版）》发展的战略机遇期的观点和发展目标构想以及具体对策。这个发言不仅得到了大家的认可和理解，而且赢得了学校的支持，将我们《学报（社科版）》纳入学校“十五” 重点建设计划。后来又纳入学校“十一五” 重点建设计划。这为我们学报健康快速发展提供了制度保证。可见危机只要善于化解，也能转化为发展机遇。　　对近五年刊出的论文进行统计，我们期刊校外论文平均占86.3%，作者单位平均分布在20多个省市区。实践证明，“开放办刊”是实现期刊健康快速发展的思想先导。 二、严格实行匿名双向审稿制度 　　　 匿名双向审稿的动因是从制度层面杜绝关系稿和人情稿，确保公平公正，择优选稿。这是学术期刊赢得良好社会声誉、创建品牌期刊的关键所在。所谓“匿名”，是指栏目责编必须对来稿进行处理，删除表明作者身份的全部信息；所谓“双向审稿”，是指由两位同行专家同时审稿，只有同时被“录用”的论文才能进入主编终审程序。影响学术