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EDA技术在电子信息专业教学中应用研究 　　【摘要】随着电子信息技术的发展和科技的进步，传统教学方式已经渐渐不适应社会发展的要求，同时传统教学的弊端慢慢的暴露，特别是在电子信息专业的教学中，对于技术的要求和电子计算机的要求更高，那么EDA技术在电子信息专业教学中的应用十分必要。本文首先具体解释EDA技术的含义和我国传统教学在电子信息专业教学中的弊端和不足，具体阐释我国电子信息专业教学的现状，其次分析我国电子信息专业教学中EDA引入的必要性和意义。最后具体阐释EDA技术在电子信息专业教学中的应用。 　　【关键词】EDA技术；电子信息专业教学；应用研究 　　EDA技术作为一门新兴的电子教学技术在我国的起步晚，应用前景广阔。EDA技术可以在我国的电子信息专业教学中发挥重要的作用，让我国信息专业教学在科技发展和改革开放的今天做出更多的贡献，培养更加适应社会发展要求的人才。因此，对EDA技术在电子信息教学中的应用进行研究十分必要。 　　一、EDA技术和传统电子信息教学 　　EDA技术是在上世纪兴起的一门信息技术，它要在电子计算机上进行具体的操作和工作，是对电子技术和信息技术的具体整合和应用，立足于电子线路和电子产品的自动化设计来进行工作。对于EDA的应用十分广泛，可以应用与建筑的设计和电子企业的研发以及科研机构的研发。当然对于电子信息的教学就更加的广泛和适用。能为学校的电子信息教学带来一场变革，让电子信息专业[1]的教学工作更加现代化和便捷。EDA技术的工作原理对于电子信息专业的教学意义重大，也为电子信息专业的教学提供了便捷和高效的可能。所以对于EDA技术的出现要进行积极的研发和应用。让我国的电子信息专业的教学更加完善。 　　我国传统电子信息专业的教学随着经济的发展和技术的进步，已经不适应社会发展的需要。一是在教学认识上的落后，我国传统教学的理论上需要进行变革，同时教师是课堂的主体，学生单纯的做笔记和听课，这对于电子信息专业的教学要求是不符合的。教学的知识也十分陈旧，对于现代需求大和现代要求多的知识在教学中没有进行及时的变革和更新。教学知识十分???定，学生的思维模式固化，缺少必要的灵活性。正在教学的手段运用上，依然是传统的教学模具和黑板粉笔的教学工具，对于学生的发展需求得不到必要的和基本的满足[2]。在教学安排上也十分不合理，对于电子信息专业要求的实践课时，得不到基本的保障，注重理论的学习和理论的单一讲授。所以培养的学生实践能力十分弱，不能成为社会需要的人才。二是教学实践上的不足，对于教学的实践和实验环节得不到基本的保障，即使能够安排实验和实践，但是实验的器械和实验工具十分落后，无法让学生体验到实践的乐趣。传统的实验教学还是老师的演示和老师的单一解说，学生不能亲身参与和进行客观的观察和体会，学生对于实验也缺少必要的动手操作和发现问题解决问题的练习，只能在进入社会中才出现问题，并在工作中实践，这就增大了工作的风险，也造成了毕业生能力的不足。对于具体的实验中，实验的设备落后，实验的工具陈旧，多年的教学过程中损坏的教具也没有及时的修理和更新。让学生对于实验产生了和教师一样不重视的情绪。教学实验的投入不足，学校在教学实验的投入是有限的，对于现代教学工具和实验设备的大规模更新是不可能的。总之，我国在电子信息教学中的问题和传统教学的弊端[3]是普遍的。所以要在科技发展的今天寻找更加快捷和经济的教学方式。 　　综上所述，EDA技术的优势十分明显，而且在我国的电子信息教学中的应用前景十分广阔，我国的电子信息教学的传统教学模式存在很多问题，继续更新和寻找新的教学方式，所以让EDA技术在电子信息教学进行大规模的应用十分必要和可行。 　　二、EDA技术在电子信息教学中的存在的必要性 　　EDA技术在电子信息专业教学的应用中能够发挥重要的优势和作用，EDA技术在电子信息专业的教学中十分必要。一是节约教学的成本，EDA技术主要运用电子计算机进行电路的设计和演示，可以节省电子教具和电子信息实验所耗费的大量物质投入，节约教学的成本，同时积极响应国家提出的建设节约型社会的号召，在教学的一线上为国家的节约和社会的绿色，可持续发展做出自己的贡献，让国家资源得到最大限度的节约，让学校的经费投入到更加需要得到地方，缓解了学校教学经费紧张的现状。让教师投入更多精力在教学中，不至于为教学经费的申请而到处奔走。二是增加教学的兴趣。电子信息专业的教学本身是十分枯燥和抽象的，学生往往在学习的过程中十分苦恼，陷于无休止的计算和编程[4]当中，而且学习的效果并不好，不能把学习的知识在毕业后成功的应用到工作和实践中来，那么就造成了巨大的精神浪费。通过EDA技术的应用，学生在寝室计算机上就可以进行直观的设计，同时让学生更加真切体会到设计的乐趣。教师在教学过程中的教学演示。