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高职篮球教学中篮球文化融合及影响 　　本文对于篮球文化的内涵做了具体介绍与分析，在高职篮球教学中，篮球文化的缺失进行了反思，重点阐释了高职篮球教学中，如何进行篮球文化融合剂其影响。 　　高职篮球教学文化融合篮球文化是体育文化中的一个子系统，它属于体育文化的一个范畴，具有鲜明的文化内涵，是人们在长期的篮球运动中所创造出来的一种特殊的精神和物质财富。篮球文化主要包含了篮球的技术、比赛中使用战术；篮球的价值观、自我观；篮球的从古至今的比赛规则而后比赛制度；篮球发展过程中的各种物质成分；关于篮球的各种思想、观念等。篮球文化对于学生的情操的陶冶、意志的磨练、德行的砥砺都具有重要的作用。当前，各大高职院校在进行篮球教学的过程中，只注重对于学生的运动项目的技能训练，忽视学生的体育精神、体育文化的培养。增强体质、发展身体都是在培养学生的“身体”的素质，而对于学生的“心理”素质及社会生活适应能力的培养则少之又少。篮球运动是一项集体性的运动，在进行篮球训练及比赛的过程中，可以较好的培养学生的团结合作的集体主义精神，而这种精神对于学生在未来的生活与学习具有重要的指导意义，有助于增加学生的人际交往能力。因此，高职院校在进行篮球教学的过程中，要注重将篮球文化融合在具体的课堂教学实践中，注重人文与科学的融合，使得学生的身心能够得到共同发展，以适应更加激烈的社会竞争。 　　一、篮球文化的内涵 　　篮球文化的内涵具有广义和狭义之分。总体上来讲，它隶属于体育文化的范畴，以篮球运动为载体，展现体育文化的社会价值观、社会道德意识，围绕篮球运动而创造出新的物质和精神财富。从狭义上讲，篮球文化是指通过人们的实际的篮球活动，从而获得人价值观、人的感受性，进而体现出篮球运动的意识、观念和思想，使得篮球运动的参与者的身心能够得到和谐的发展。 　　篮球文化包罗万象，它既包括象征文化和物质文化，又包括制度文化和精神文化。 　　篮球的物质文化主要包括场地设备、篮筐、篮球等；象征文化不仅具有物质的内容，同样还具有精神的内容，以表达??的主观意愿。象征文化的主要物化形式包括会旗、会标、会徽、队标、队歌、队徽、队旗等。制度文化主要指篮球的比赛秩序、比赛法规等。在这诸多的文化元素之中，精神文化是篮球文化的核心，属于内层结构，主要包含着篮球的思想、精神、观念、谋略、心理等。 　　篮球文化最为主要的文化特征就是其具有全面的教育功能。例如，美国人会将篮球作为一种教育手段，将教育与篮球运动看作统一的整体。即使是已经完全商业化的NBA教练，在对于运动员进行训练的过程中，也注重对于人的培育，而非仅仅只关注运动员的技能训练。美国篮球教练的工作思维是：篮球跟人生一样，纷乱复杂而难以预测，不管你想要怎样去把控它，它总有办法摆脱你的控制。而秘诀恰恰在于以开放的心胸和清醒的头脑来看待每一刻，当你确实这样做时，你的人生和篮球技能自会得到长足的发展。因此，这就是所谓的篮球文化的精髓。 　　二、高职篮球教学中篮球文化的融合 　　高职篮球教学中，篮球文化的融合是十分必要的，它对于学生的整体发展与提高具有重要的影响。 　　1.转变教育观念，提高对于篮球文化的重要性的认识 　　篮球文化不仅单纯的注重运动员技能的训练与掌握，它更加的看重运动员的内在的品质的培养与坚韧的篮球精神的培养，强调以篮球的运动理念来鼓舞、引导运动员朝着更加突破自我的方向前进。因而，篮球教学工作中，要注重对于学生的篮球文化的重要性的培养，适时的转变旧式的教育理念。 　　首先，要在具体的篮球教学工作中贯彻以人为主的指导思想，充分重视对于学生的人文精神的培养。高职院校的篮球教学活动，要从单纯的追求学生的外在的身体素质和技术水平转向以促进学生的身心健康全面发展中来，为学生打下良好的身体、心理素质基础。 　　其次，高职篮球教学工作中要树立起多维的健康观。多维的健康观应该综合的包括环境健康、社交健康、精神健康、智力健康、情绪健康及身体健康等。树立多维的健康观是为了让学生更好的获得篮球体育运动所需要的各种技能和心理承受能力，让学生在多重的健康观的指导之下，更加能够平衡篮球学习中所遇到的挫折和挑战。 　　2.注重篮球文化的融合，必须以提高学生的篮球素养为前提 　　篮球素养指的是人们在平时的篮球运动过程中，所获得的由于篮球的技能、知识所形成的正确的价值观、知识观等，以及由此所形成的处世接物和人际交流沟通的方式等。它包括篮球艺术、篮球行为、篮球个性、篮球品德、篮球技能、篮球意识等几个方面。在高职篮球教学工作中注重对于学生的篮球的素质的培养，能够帮助学生更好的获得篮球运动过程中所需要的各种技能、知识、心理综合素质，进而形成学生的自身的内在的品德与特质。而在培养学生的篮球素养的过程中，也往往对于学生进行了篮球文化的融合教育，让学生更加深刻的了