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谈经济生活相关知识点与通货膨胀关系 　　通货膨胀（以下简称通胀）概念出现在经济生活第8页的“名词点击”栏目，就其教材内容而言，其地位与以往教材相比有所下降。但是，通胀是当今经济生活的一个热门话题，所以在各级各类试卷中不乏以此为背景的命题。如2010年浙江高考卷选择题第一题就考到了信用卡与通胀的关系。另外，以CPI数据及走势图等图表形式出现的分析说明题更为常见，所以从实际意义而言，对这一概念的全面理解和掌握，要比以前重要得多。但不少教师，由于自身知识的局限或主观的不重视，没有深入、科学地把握通胀的原因、表现及其与教材中其他一些概念和知识间的关系，以致在教学过程中无法及时、准确地作出解释，一定程度上影响了教学效果。教师要给学生一杯水，自己必须先具有一桶水，所以我们教师有必要对教材各课知识与通胀的关系作更加深入的理解和思考，以便在教学过程中能够驾驭自如，做到得心应手。 　　一、货币、信用卡、外汇与通胀 　　在长期教学中，我们把纸币发行过多作为导致通胀的直接原因。其实这种理解，不仅是片面的，而且是孤立的。按照世界上比较公认的通胀成因理论认为，发生通胀的原因可分为以下几种不同类型：第一，需求拉动型。这是由总需求过度增长引起的。第二，成本推动型。由于生产成本上升，从而使物价水平普遍上扬。第三，结构型。某些部门的产品需求过多，而经济的总需求并不过多。其过程是：某部门的压力使物价和工资水平上升——相关部门物价和工资水平上升——全面通胀。第四，混合型。多种因素综合起作用而引起的。可见，纸币发行太多本身并不能直接导致通胀，它必须通过刺激社会总需求来拉动物价水平上涨。也就是说，纸币发行过多只是引起通胀的主要原因之一，而不是根本性的原因，根本原因还是总需求与总供给不平衡造成的。 　　信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。狭义的信用卡只是由银行发行的一种信用凭证。持卡人可在银行指定消费场所消费，也可以在指定的银行营业机构存取现金或转账。广义的信用卡，包括银行、邮局、单位、企??发行的各种电子卡，甚至学校的“一卡通”也是一种信用卡。信用卡的使用范围正在扩大，这是电子货币发展的一种必然趋势。信用卡的使用减少了流通中的现金使用量，但并不减少流通中的货币量，所以，信用卡发行量的多少与通胀是无关的。 　　外汇的供给与需求（即供求关系），通胀（或通缩）率的差异，都是影响汇率变动（贬值和升值）的重要因素。一般情况下，外汇的供给大于需求，直接导致汇率下降；汇率下降，表明本币升值，从而进一步激发人们对本币的升值预期，导致更多的外汇流入；更多的外汇流入，导致外汇储备大幅度增加，加剧外汇供求的失衡，加快本币的升值趋势；本币升值趋势的加快，引起更多的外汇的流入，导致流通中的货币量大幅度增加；流通中的货币量大大超过流通中的需求量，就成为导致通胀的一个主要因素。 　　二、供求、价格、消费与通胀 　　供求关系是影响价格变动的直接因素，各种因素对商品价格的影响，最终都是通过改变该商品的供求关系来实现的。总的来说，生产供给缩小或消费需求扩大，尤其是两者兼而有之，往往会导致商品供不应求，从而价格上涨；相反，生产供给扩大或消费需求缩小，尤其是两者兼而有之，往往会导致商品供过于求，从而价格下降。虽然价格上涨不一定是通胀，但通胀必定表现为价格的上涨，全面、持续的物价上涨现象就是通胀。 　　消费水平受很多因素的影响，其中主要是居民的收入（包括预期收入，下同）和物价总体水平。在其他条件不变的情况下，人们可支配收入越多，对未来预期越乐观，对各种商品和服务的消费量就越大；人们可支配收入越少，对未来预期越悲观，对各种商品和服务的消费量就越小。一般（因通胀、通缩初期有追涨不买跌心理）说来，通胀到一定程度，人们的购买力渐渐降低，减少对商品的消费量，导致供过于求，又出现通缩；通缩到一定程度，则购买力渐渐提高，增加对商品的消费量，导致供不应求，又出现通胀。所以，要提高居民的消费水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入，使消费者对未来有一个较好的预期，同时要抑制通胀，保持供求的大体平衡和物价的基本稳定。 　　三、生产、企业与通胀 　　人们的消费，从根本上讲不是由主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的。生产决定消费，消费又影响物价，而物价又关系到通胀。当生产发展，社会总供给与总需求大体平衡时，物价就保持相对稳定；相反，生产不足，社会总供给不能满足总需求时，就会引起物价上涨，导致通胀。所以，要保持物价稳定，抑制通胀，发展生产是最根本的途径。 　　企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。企业赢利与否及赢利多少，除了取决于经营战略、创新、科技、管理、诚信等以外，与是否存在通胀也息息相关。通胀对于企业而言，是一把双刃剑，物