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新专业背景下文献资源建设研究 　　[摘 要] 以新专业为例，分析了大学图书馆在文献资源中存在的诸多问题，提出了新专业文献建设的具体措施，保障新专业教学科研的需要。 　　[关键词] 新专业； 高校图书馆； 文献建设 　　doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2013 . 18. 050 　　[中图分类号] F251 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2013）18- 0085- 02 　　0 引 言 　　为了适应社会经济快速发展的需要，推动高等教育大众化形势下的可持续发展，各高校根据社会发展对不同类型专业人才的需要，并结合自身实际，建设了许多新兴学科、人文学科，从而新设了许多新专业。 　　大学图书馆是学校教学和科研工作的重要组成部分，馆藏文献是学校新专业设置的重要支撑点。2010年教育部颁布施实的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年），要求把提高质量作为高等教育发展的核心任务，因此，如何强化文献资源建设，保障新学科和新专业建设，促进其教学科研水平和质量全面提高成为高校当前面临的，同时也是图书馆文献建设中遇到的主要问题。本文中的文献主要指纸型文献，作者将从以下几个方面谈谈看法，并提出建设意见供大家讨论。 　　1 新专业文献存在的主要问题 　　大学图书馆是根据其性质和任务、读者需求进行文献资源建设，因此，各类型大学图书馆大都建立了比较完善的藏书体系，形成了自身所具有的馆藏文献体系特点。但是，新专业文献在馆藏体系中的数量和质量都显得很薄弱，甚至有的是空白。这种现状是由学校办学的自身专业特色和图书馆的性质与任务所决定的。 　　（1） 在相当长的历史时期，我国高等院校因受政治和经济的影响，专业设置和教学内容相对稳定。这些专业经过漫长的发展和沉淀，逐步形成了学科优势，成为学校的重点学科，品牌专业，学位授予专业。作为学校的优势学科和特色专业，学校在各个方面的资源配置上给予了重点投入，由于这些专业的层次和规模等方面都优于其它专业，其教学、学术研究、读者都对文献产生了大量需求，因此，图书馆在文献资源建设时对这些优势学科和特色专业的学科文献给予重点保障，使其形成了较完备的??献保障体系。相对于那些办学时间短，基础设施差的新专业，由于师资力量和招生规模等方面都远不及优势专业，其学术研究对文献资源需求量也少，因此，学校图书馆在其文献资源配置上也相对较弱，严重影响新专业教学和科研的正常开展。 　　（2） 在先审批再建设的影响下，图书馆新专业文献资源严重不足，导致其藏书结构不合理，文献质量无法适应新专业教学科研的需求。随着学科建设的发展，学生层次提高，教学科研对学科文献的要求也相应提高，现有藏书结构及文献质量亟待提高。 　　（3） 在教育部合格评价指标的要求下，部分院校采取突击采购方式，造成文献建设资金没有合理使用，大量文献无法有效利用，从而丧失了文献发展的连续性，文献资源建设水平与质量有待进一步提高和完善。 　　2 新专业文献资源建设的必要性 　　大学图书馆主要是为学校教学科研服务，其文献结构和质量受读者文献需求层次的影响。新专业读者群对相应专业文献需求是建设该文献资源体系的必然要求。现以新专业为例，就新专业发展过程进行分析，阐述新专业与读者文献需求的关系。 　　通常情况下，一个新专业的发展大都要经历低层次向高层次发展过程，从事新专业知识用户对该专业文献需求逐渐由学习型向研究性延伸。在新专业初期，师资力量比较薄弱，从事新专业的教师由于大部分是由其它专业改行的，教师在组织教学过程中需要利用大量的教材样本、相关基础著作、参考书、有关评论、基础期刊和教学方法的文献熟悉和掌握相关学科知识。在这个基础上，再根据新专业培养目标编写出该专业课程的教学大纲、讲义和习题册。为了提高教学质量和教学方法，教师在教学环节中需要密切关注该学科领域的最新研究成果，给学生介绍学科发展方向和进展。随着教师专业知识的不断积累，学科建设的发展和学生层次提高，教学科研对学科文献的要求也相应提高，教师在该领域里能够开展高层次的学术研究，他们需要及时跟踪该领域的最新发展动态，获取最前沿的信息和成果，这时候，从事新专业的知识用户对专业文献结构和质量提出更高层次要求。由此表明新专业在发展过程中显现的读者需求是对新专业文献由低向高逐渐发展提高的过程，因此，图书馆应按照文献需求特点逐渐构建新专业教学科研相适应的文献结构体系和质量势在必行。 　　3 基于新专业文献保障体系措施 　　经上述分析表明，要重视新专业文献保障体系建设，科学制定文献资源建设发展规划。图书馆应根据新学科新专业，培养目标，用户需求，馆藏现状，合理调整馆藏结构，提高文献质量，推动新专业学科文献与其教学科研同步发