2013年高三物理教学计划.docVIP

2013届高三物理一轮总复习教学计划 江夏一中 桂建华 一、指导思想 湖北省《高考考试说明》为新课程高考指明了方向，关注《考试说明》中的新变化，重视《考试说明》的指引性作用，将更有利于提高我们复习的针对性和有效性。一切为了高考，我们物理备课组通过对2012年考试说明的学习和研究发现，相比2011年， 2012年物理学科《考试说明》在“命题指导思想”、“能力要求”、“实验技能”、“考试形式及试卷结构”等方面没有变化,尽管考点由去年的104个减为99个，实质内容并没有发生改变，真正改变的是9处考点的说明删除了，有两处1级要求改成了2级要求，这无疑给高考命题留下了更大的空间。 二、复习方法与措施 1、认真研究《物理课程标准》与湖北省《高考考试说明》的要求，正确、系统地向学生传授知识；明确教学任务，并按规定制定有针对性的备、教、批、辅的计划；正确把握教材中的重点、难点及新课程高考物理试题的特点，把握好复习的尺度与深度； 2、复习中注重科学、高效复习方法，解题思维训练，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力。 3、限时训练，提高训练的效率，训练题要做到精心设计，训练题全收全改，有针对性地做好讲评； 4、互相听课，相互交流与切磋，多研究课堂教学，努力提高课堂40分钟的效率。 三、高考复习中应特别注意的问题 1、周密计划，科学安排 （1）第一轮复习时间为7个月，3月中旬前结束第一轮复习； 要求：全面复习,夯实基础,梳理基础知识,巩固概念与规律； ①注重课本，强化双基（基础知识和基本技能的）； ②注重学科思想方法的掌握 ； ③研究题型，分类归档，注意解题方法和技巧的训练和归纳； （2）3月下旬至5月中上旬为第二轮综合复习阶段； 要求：突出重点，精编专题；以点带面，注重能力； （3）5月10日至5月底为综合训练阶段，6月1日的前； 要求：面向考场，限时训练，科学表述、增强防错能力，适当查缺补漏。 2、注重演示实验与分组实验； 在高考物理学科中对考生5个能力考查中，其中一项是实验能力考查，在高考中以两道实验题出现，共16分。实验能力考查不外乎从以下三个方面： （1）课本原实验基础上做一下变动； （2）仪器的使用； （3）设计与创新，就是运用已学的物理理论、实验方法、实验器材去解决问题（其中伏安法测电阻一直是高考出题专家热点题型） 3、培养学生科学分析物理问题的习惯 （1）根据题目的文字叙述，把它转化为具体的物理情景，并进一步转化为具体的物理条件或数学条件，明辨题目情景所体现的理变化特征，思考物理条件之间的相互制约关系，选择恰当的物理规律，运用合适的数学方法解决问题。——其思维方式是“分析”。 （2）具体问题具体分析，不是“抽象分析” “具体问题具体分析”，是从问题的具体情景入手，分析本题所描述的具体状态和过程，分析本题有关状态、过程中的具体条件及其相互关系，分析和选择本题所适用的具体物理规律和数学手段。“具体问题具体分析”是学生应具有的一种思维品质。让学生养成具体问题具体分析的习惯，是高中物理习题教学的重要目标。 4、严格要求，规范解题 物理规范化解题主要体现在三个方面： (1)思想、方法的规范化 (2)解题过程的规范化 (3)物理语言和书写规范化 要根据题意作出描述物理情景或过程的示意图、图象，它是表达解题思路的有效方式，是我们分析和解决物理问题的有力工具，它使抽象的物理过程、物理状态形象化、具体化。 解题中运用的物理量要设定字母来表示，并用文字交代或在图中标明其意义。题中给定的字母意义不能自行改变。所用来表示物理量的字母要尽可能是常规通用的，不能都象解数学题一样，用x、y等字母来表示，一般也要用约定的符号来表示，要与课本中的该物理量的字母一致。解题用到的物理量单位符号，要求采用课本规定的符号来表示，如Kg、Ω、Hz等等。 必要的文字说明”是对题目完整解答过程中不可缺少的文字表述，如对研究对象的说明，对研究过程或状态的说明，对正方向、建立的坐标系、选择的参照系、参考面、零势点(面)等的说明，对设定物理量的字母说明，对所列方程的物理依据，说明隐含条件、临界条件，分析所得的关键判断的说明，对解题过程中必要的关联词的说明，对原因、结果的补充说明。 规范列式，一般要分别列出并进行编号，便于计算说明，要用原始方程联立求解，不要用连等式！ 5、从一轮开始，培养学生良好的心理素质 （1）创设宽松的复习环境。 （2）帮助学生设置合理的考试目标。 （3）告诉学生，每个人都会有失误。 （4）平时以研究的态度解题。 （5）训练应试技能。 6、综合科目的考试主要是学科内的综合，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念、基本规律的复习，复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提