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信息技术在小学生成长档案袋数字化中应用与探究 　　【摘 要】小学生成长档案袋建设已经在许多学校如火如荼的进行了一段时间了。档案袋中保存的制品以纸张为主，其内容主要包括文字、图片、表格，自实际建设以来，鲜有为数不多的手工模型作品、特别是影音制品等等。档案袋存放在学生处，可以随时填充更新内容，但是出于学校教育管理的需要，会采取定期发放，集中收管的保存方式。这样我们在看到成效的同时，也注意到了成长档案袋逐渐增长与实际存储空间越来越拮据所形成的矛盾在凸显出来。另外，要想在堆积如山的档案袋中迅速定位找到某位学生的袋子，则需要费一番周折；如想要开放分享学生的成长档案袋，也具有很大的局限性。如何解决这令人尴尬的局面，以更好的形式来丰富、保存和呈现小学生成长档案呢？笔者将就以信息技术数字化成长档案袋作一些尝试和探讨。 　　【关键词】成长档案袋；信息技术；数字化；个人空间；评价互动 　　所谓“小学生成长档案袋”，就是保存一个学生成长状况的各种纸质文字和图片资料。给学生建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价学生，从而发挥好评价的发展功能。近些年来，许多学校在尝试实施这样的教育评价方式，也收到了相应的成效。但是在实际操作上，某些学生只要一学期的积累极有可能将档案袋装满了，更何况小学六年十二个学期？特别是学校保管成堆的档案袋随着时间的积累在不断地膨胀，更糟的是还有破损折旧的情况出现，这是令人十分烦恼的事情。此外，现实上目前档案袋内保存的仅以纸张为主，内容为自我介绍、自我展示、成长足迹、成长评价等图片文字，要效果好的话，则需要家长用电脑处理后去彩色打印，要是还有录音和录像，则需要刻制成光盘，也有提出使用优盘存储的形式放入档案袋。如果全面推行下去，笔者认为这样做法耗资费力而且与倡导环保教育相距甚远，但是将这些文字、图片、影音数字化后网络保存和呈现，相信优势会十分突出。 　　一、优选软件，架构平台空间 　　笔者于2005年在学校网站上尝试架构了以班级为主体的师生互动平台——班级家园，采用的是基于PHP和MySQL的程序???件PHPWind，从开始至今已经升级到9.0版本。PHPWind由杭州德天信息技术有限公司开发，软件全面开源免费。自2008年发布PHPWind7.0版本以来，PHPWind围绕着提升社区内容价值和推进社区电子商务两个大方向，开发单核心多模式的产品，实现新型的社区形态。该程序自从引入个人空间模式，极大地吸引了笔者的关注：主要有可以自选模板和个性化自定义风格，自由分类的日志和相册，以及有互动评价、脚印和留言等功能。如果将此应用到学校每一位学生，则让所有学生拥有自己的网络个人空间成为可能。为了便于学校统一规划和管理，将该平台以班级为版块分类，设定正副班主任以及任课老师为版块管理员，批量导入学校学生帐号到数据库，这也是尝试学生成长档案袋数字化的基础条件。 　　二、优化平台，提高应用体验 　　在平台上，点击进入每个班级均可以呈现该班的所有学生的小头像和姓名，这项工作需要多方配合完成，包括照片的拍摄采集和处理命名。利用学校午间休息时间，逐步将整班整班学生的正面像拍摄完成，把照片分班归类后，再培训辅导班主任等任课老师用Photoshop或者ACDSee软件批量处理这些照片到合适的尺寸和设置为JPG图片格式，并用中文命名保存。利用版块说明支持HTML语言的功能，可以将照片序列呈现在相应的班级主页上。由于每班人数较多，所以要呈现的照片只能处理小些以节约版面位置。为了弥补缺憾，笔者找到合适的JS代码，将照片排列优化为鼠标移至缩略图有放大效果，可以清晰地看到每一位学生，而且这些照片和名字都是链接到该学生的个人空间的。虽然可以十分迅速直观地定位到学生，但是也有家长提出需要保护学生的隐私，所以在程序代码上修改为判断是否合法帐号登陆后才显示出来。 　　此外，个人空间拥有丰富的模板设置功能，模板需要第三方开发，笔者在官方网站筛选了几十套漂亮的模板应用到平台，加上自定义功能，学生们拥有的不再是千篇一律的个人空间，而是丰富多彩的、个性化的个人空间，学生自然是喜爱有加。 　　个人空间的日志、相册可自由分类功能，很好地将成长档案袋中的纸质图文数字化归档成为可能。原先成长档案袋中有些图文还是用Word或者图片处理软件生成打印的，现在无需打印，直接上传至个人空间相关目录即可！如果是学生手绘手写图文则可以扫描拍照或者手工制作等立体作品均以照片形式数字化上传。如果是学生的录音和录像，也均可转换为规定格式上传在线播放！所有展示，均可以设定访问权限：完全开放、好友可见、个人隐私，满足了所有学生的需求！所以将个人空间应用为学生成长档案一点也不牵强，于是笔者将个人空间界面上的日志二字，改为了“成长档案”！当这一平台推出后，良好的应用体验受到了所有师生和家长的好评。