8我们身边的痕迹_人美版二年级美术教案.docVIP

课时教学设计 授课时间 年 月 日 课题 我们身边的痕迹 课型 造型.表现 课标要求 尝试使用不同的美术表现方法，用拓印的形式，大胆、自由地表现生活中的各种物体。 教学目标 知识目标：了解拓印的方法及简单的拓印技巧。 能力目标：能发现、采集不同肌理的材料，提高学生的发现能力及观察能力。 情意目标：感受身边物体肌理的美感。 重点 在感知采集不同材质的肌理。 难点 拓印的技巧。 教学准备 教师准备 范画、蜡笔、薄纸 学生准备 教科书、铅笔、蜡笔 教 学 过 程 教学环节 教 学 内 容 复案 导入新课 2’ 讲授新课 13’ 三、课堂练习。20’ 四、小结。5’ 我们身边有许多漂亮的图案，用哪些方法可以把它留下来呢？ 提问，启发学生记录生活的方法。 板书：我们身边的痕迹 1、介绍新方法——拓印 常用于石碑上刻的字 2、欣赏书中第14页的画像砖。 从欣赏汉代的画像砖入手，把学生带入拓印世界。 引导学生自主探究，找出问题的答案——表面有凹凸变化的。 3、画面是什么样的才能采用拓印这种方法呢？ 第一张纸画教室里的东西 第二张纸去寻找室外的东西。 提醒学生要把蜡笔“躺”在纸面上，“轻轻地”画。 展评学生作品，评价 2、找资料：什么是昆虫？找一找你喜的昆虫的图片。 想办法：印、画、照相、录制…… 回忆在哪些地方看到过拓印的作品。 演示拓印的方法 以学生为中心，自然带入所学习的领域。 提出拓印的要求，强调细节。 指导 展示自己的作业 板书设计 我们身边的痕迹 本课目标达成情况 完成教学目标 教学反思 1、能够找到许多不同的痕迹，学生玩得很开心。 2、对痕迹的想象不够丰富。