项目建设申报书-浙江教育厅.DOCVIP

附件 浙江省“‘十三五’师范教育创新工程”项目建设 申 报 书 学校名称（盖章） 项 目 名 称 项 目 类 别 □学段类型： □单一专业 □专业组合 项目负责人 联系电话 填表日期 年 月 日 浙江省教育厅制 填表说明 1．申请书限用A4纸张双面打印并装订成册。 2．封面的“项目类别”中，如果是按“学段类型”申报项目，则应在其后写明何学段类型（具体分：中学教师、小学教师、幼儿园教师、中等职业学校教师和特殊教育教师等5种类型）。 3．申报书中的教师教育学科专业主要包括现行的教育类学科专业和以师范生为培养目标的学科专业。 4．项目负责人应为学校专职人员并实际负责主要工作，具有较高的理论水平和管理能力，具有副高及以上专业技术职务。 5．所有表格均可另加页。“项目建设的目标与主要内容”表中，可根据建设内容模块进行调整。 6．项目内容应真实、准确，并提供相关佐证材料。 7．本申报书所列各项视为申报项目及所在学校的承诺，将作为以后检查与验收的主要依据。 8．表格中所有涉及到的数据统计时间均为2016年9月1日—2017年9月1日止。 9．项目建设周期：2017年11月—2019年12月。  目 录 1．学校基本情况 - 11 - 2．项目负责人及团队简介 -12- 3．项目设立依据 - 13 - 4．项目建设年度计划 - 16 - 5．保障措施 - 17 - 6. 预期成效 - 18 - 7．经费预算方案 - 19 - 8. 审核意见 - 20 - 1．学校基本情况 学校名称 学校地址 学位点与学科建设 硕士点数 教师教育类省级重点学科数 教师教育类硕士点数 是否具有教育硕士专业学位授予权 教师教育类校级重点学科数 教师发展学校共建 共建省级教师发展学校数 共建省级示范性教师发展学校数 教师教育类专业建设 教师教育类专业数 教师教育类国家级特色(综合改革试点)专业数 其中 本科专业数 教师教育类省级重点（优势、特色）专业数 专科专业数 教师教育类校级重点（优势、特色）专业数 教学环境与教学方式 智慧教室个数 智慧教室座位数 教师教育类课程的在线共享特色资源库 教师教育类课程的数字化优秀教学案例库 混合式教学课程门数 / / 教师教育专任教师情况 教师总人数 连续在中小学工作 一年以上的教师 其中 教授 教育学教师 副教授 心理学教师 博士 教育技术教师 硕士 学科教学论教师 特级教师 其他 国（境）外研修三个月以上 / / 在校师范生情况 总人数 其中 本科师范生数 教育学类研究生数 专科师范生数 教育硕士数 近三年来教师教育研究状况 课题总数 其中 总经费 科研项目数 教改项目数 精品课程数 国家级 省部级 2．项目负责人及团队简介 姓名 性别 专业技术职务 第一学历 出生年月 行政职务 最后学位 主要从事工作与研究方向 项目负责人的主要工作 在国内外重要学术刊物上发表论文共 篇，出版教材 部；近三年拥有科研经费共 万元。 教学成果或科研成果（限5项） 序号 成果名称 发表刊物或获奖层次等级，时间 本人排名 目前承担的主要教学项目或科研项目（限5项） 序号 项目来源 起讫时间 经费 本人排名 本年度承担的课程教学 序号 课程名称 授课对象 团队成员基本情况 序号 姓名 工作单位 年龄 学历 职称、职务 任务分工 签名 1 2 3 4 5 6 3．项目设立依据 一、项目所涉学段或专业的基本情况（包括办学历史，是否拥有教育硕士学位授予权，是否为国家级、省级、校级特色专业，师范生规模和教学团队建设，教学改革等方面的基本情况。） 二、项目建设的意义及对教师教育改革的推动作用 三、项目建设的目标与主要内容 （一）师德养成教育体系