S版小学语文六年级下册精品导学案-19 船长.docVIP

１．认读“嘈、殴、遣、渊”４个生字，理解“井然有序、巍然屹立、忠于职守”等词语。激励学生从中选用常用词写话，激励学生积累课文中自己喜欢的语句。 ２．指导学生有感情地朗读课文，了解哈尔威船长是怎样井然有序地开展救援的。通过对文中含义深刻句子的理解，进一步感受哈尔威船长忠于职守、临危不惧、无私无畏的精神。 哈尔威船长在轮船被撞即将沉没的时候，是怎样井然有序地开展救援的。 理解课文中含义深刻的句子，知道船长忠于职守、临危不惧、无私无畏精神的意义所在。 １．读通读顺课文，圈画出本课生字新词，理解新词。 ２．思考：文章要表达的主题是什么？ １课时 一、检查预习，初识船长 １课文主要讲了一件什么事？在整个事情的发展过程中，有一个人物一定给大家留下了深刻的印象，他就是———船长。（板书课题） ２出示词语：读词语，想象画面（说说看到了什么画面）。 嘈杂　井然有序　巍然屹立　调遣 犹如铁铸　斗殴　深渊　忠于职守 二、细读课文，再识船长 １提出要求，学生自学。 课文按事情发展顺序给我们介绍了三个场面：一是海难发生；二是指挥援救；三是壮烈殉职。请按下面要求自学课文： （１）“海难发生”部分：从哪些词句可以看出险情的严重性？当时的场面你能用哪些词语来形容。 （千钧一发　危在旦夕……） （２）“指挥援救”部分：哈尔威船长做了哪些事？从中你发现他是一个什么样的人，请圈画出来。 学生自学，教师巡视指导。 ２交