S版小学语文六年级下册精品导学案-5 女娲造人.docVIP

1认读“娲、藤”2个生字。 2朗读课文，把握课文的主要内容。说说女蜗是怎样一步一步创造人类的。 认识女蜗勤劳、智慧的母亲形象。 体会这个神话故事想象丰富的特点，及古人为什么会有这种想象。 搜集有关女蜗的神话故事，制作课件。 1课时 一、情境导入 1交流。 同学们，从古到今对于“人是从哪里来的”这个话题，人们展开了丰富的想象，猜想着人类诞生的方式。关于人是从哪里来的，你们知道有哪些说法吗？ （如：伊甸园说、女娲造人说、海猿说、外星人说……） 今天我们来学习一篇有关人类由来的经典神话故事《女娲造人》，看看我国远古时期的人们对人类诞生的看法。 2揭示课题，板书课题。（看到课题，你们想知道什么呢？） 二、初读课文，感知内容 1自读课文 让学生自由读课文，认识生字“娲”和“藤”，画出不理解的词语，想一想课文主要讲的是什么？ 2理解词语 莽莽榛榛：草木丛生的样子。 生气蓬勃：富有生命力和活力。 灵机一动：灵机，灵巧的心思。形容突然间想出了办法。 疲倦不堪：不堪”表示程度极深。形容非常疲乏。 兴高采烈：形容兴致高，精神饱满。 眉开眼笑：形容高兴、愉快的样子。 3指名读课文（要求读得正确、流利、有感情） 4概括课文的主要内容 (本文主要讲的是天地开辟之后，女娲用泥捏成人、挥洒泥浆成人的方法创造人类，并将人类分为男女，使人类得以世代延续的故事） 三、再读课文，合作探究 1自学提示 （1）再