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学生健美操选项动机调查研究 　　摘要：本文运用文献资料法、问卷调查法、数据统计法等对学生健美操选项动机进行分析与研究，得出健美操选项课的学习动机，以及分析参与健美操活动中动机产生的原因和存在的问题，为湖南工业大学学生健美操选项课的开展具有一定的指导意义。 　　关键词： 健美操；发展；动机 　　1、研究对象与方法 　　1.1研究对象：本研究以学生健美操选项动机为研究对象，以湖南工业大学学生、教师作为调查对象。 　　1.2研究方法：本文主要采用文献资料法，问卷调查法，采用访谈法，数理统计法等方法进行科学研究。 　　2、结果与分析 　　2.1湖南工业大学学生选修健美操的现状 　　以下是2013年湖南工业大学体育教育专业学生专选志愿的情况： 　　表1 2013年湖南工业大学体育教育专业学生专选志愿项目情况（110人） 　　从表1中可以看出，选择学习健美操的人数占到了总人数的比例较小，并且男女比例极为不协调，而且男生明显少于女生。 　　2.2 湖南工业大学体育教育专业学生参与健美操选项课动机的分析 　　在普通高等大学健美操运动教程的教科书里概括了健美操运动的功能与价值：增进健康美、塑造形体美、缓解精神压力，娱乐身心、医疗保健功能。健美操是一项全面促进身体健康的运动，它的运动市场广阔，健美操表演与比赛有利于丰富群众的业余文化生活。以归因理论为指导，通过实验研究健美操选项课大学生成就动机归因训练前后效果的相关问题，通过对健美操选项课大学生进行成就归因训练来提高学生的成就动机水平、掌握健美操技术动作能力，促进学生成绩和教学效果。教师在教学中实施归因训练应引导学生做积极归因，激励学生的学习情绪和提高教学效果。 　　2.2.1塑造形体美 　　从大学生的审美意识和素质教育上看，“健身美体，培养气质”的动机居体育教育专业学生参加健美操运动的第一位，表明正处于青春发育期的大学生，因其文化水平和审美意识逐渐提高，感受美、表现美和创造美的欲望慢慢增加，不仅用审美眼光看待社会和生活，同样以审美的眼光看待自己的身体。尤其是近年来我国学校实施素质教育，在青少年素质教育中加强了美育教育，使广大学生的审美意识和审美观得到了加强和提高。一些陈旧的审美观点不断被摒弃，她们不再欣赏骨感美，转变成欣赏体型匀称、体态灵巧和筋骨健壮美。这使他们都渴望自己有一个符合时代要求的美的身体，给人留下健康、柔美、活泼和青春的美的感觉。 　　2.2.2增进健康美 　　“展现自我”、“动作优美，富有动感”的动机位居第二、第三和第四，这说明更多地体现出人们是以怎样的姿态面对社会生活和协调人的精神力量和体能的。磨练意志、塑造个性、达到最佳的心理状态，不仅是现代社会对人的基本要求，也是人们对自我超越的社会趋向。多数大学生能通过音乐的旋律和动作的节奏充分体现“自我”和展示“自我”，得到身心的愉悦感和满足感。同时，健美操具有观赏性，会给旁观者带来美的感受，可以调节情绪、陶冶情操，从而达到调节大脑、缓解疲劳和积极发挥休息的目的。 　　2.2.3娱乐身心 　　“喜欢健美操运动”动机位居第五位。兴趣是一种内在的学习动机，是比较稳定的动机，这为提高健美操教学质量和教学效果奠定了基础。健美操是一种能融音乐、体操、舞蹈为一体的运动项目，它具有较强的艺术性和表现性，可集体练习，也可个人单独练习，安全性和趣味性较高。因此，大多数大学生喜欢它也就不是很奇怪了。 　　2.2.4缓解就业压力 　　还有一部分的学生是因为想缓解就业压力的需要而选择健美操的，这是因为随着大众对身心健康越来越关注，花钱买健康已经逐渐形成，健身房也成了大部分人获得健康的途径。因此，健身教练便成为了一个热门的行业。在校学生充分感受到了社会的需求，于是就渴望学习健美操。随着学校课程的改革，选项课教学的推出，健美操教师岗位的需要，更进一步促使了大学生学习健美操。 　　2.2.5医疗保健功能 　　还有一小部分学生认为学习健美操能够锻炼身体，能起到医疗保健的功能。 　　从以上分析可以发现现在的大学生能够准确的给自己定位，而不是单纯追求学分、心理的满足感与虚荣心。湖南工业大学体育教育专业的学生对学习健美操有良好的动机和行为倾向，这为推动学校健美操课程的开展起到了积极作用。 　　2.3湖南工业大学学生健美操课程的发展对策 　　2.3.1加强领导的重视 　　影响湖南工业大学健美操课程发展的首要因素是学校领导的重视程度和资金的投入，只有领导重视这门课程，活动经费、教师的学习进修机会、教学设施等方面都能在政策上向健美操课程倾斜，这样才能充分调动教师教学积极性的。 　　2.3.2教学场地、器材设施的完善 　　健美操教学场地器材设施的建设施学生选择健美操的一个重要因素，如果教学场地设施简陋，教学条件简陋，不能满足健