色彩搭配之多媒体课件篇.pptVIP

一、灵活运用色彩 使你的课件更完美 　　　 　　　在课堂教学中使用多媒体课件辅助教学已成为主流，教师在教学实践中制作了大量的多媒体课件。 　　　令人遗憾的是，有的课件，虽然结构严谨、构思新颖，但实际效果却不太理想。关键点在于“艺术美观”！俗话说：“人靠衣装、佛靠金装”，同样，一个课件的制作也要强调界面的美观性，富含艺术性的课件表现力更强、也更能抓住学生的注意力。 　　　而增强课件艺术性的关键之一在于灵活运用色彩。色彩被称为最具表现力的艺术语言，在多媒体课件中，它不仅能美化界面，还能充分的表现课件所营造的各种氛围。 二、色彩在课件设计中存在的问题 课件制作步骤： ？ + ？ + ？ 　　　 一、认为色彩只是课件设计中一个可有可无的因素，在设计课件时，没有注重色彩心理的有效运用，对于色彩的选择随心所欲，毫不用心。 　　　二、对色彩的选择仅考虑艺术性，没有将色彩运用与学习者的心理结合起来，忽视色彩心理对课件的影响，对学习者的影响。（M） 　　　三、色彩的运用没有针对性，没有根据不同年龄阶段学习者的色彩心理特征进行选择，不符合学习者的差异性。 二、色彩在课件设计中存在的问题 　　　四、课件色彩的整体风格和教材本身的特色不相符合。 　　　理科教材体现的是科学、智慧、理性，在色彩的选择中宜更多采用蓝色、黑色、青色等色调； 　　　文科教材体现出的则是想象、浪漫、感性，色彩的选择宜更多采用粉色、白色、紫色等色调。 所以我们在课件设计过程中，色彩选择应该和学科自身的特色相符合。 　　　五、滥用色彩。 　　　课件界面色彩种类过多，易使学习者的注意力都转移到课件界面而不是学习内容上，若颜色太单调，则不但起不到积极的作用反而会产生消极的影响。 二、色彩在课件设计中存在的问题 　　　六、同一课件内界面设计或色彩运用不统一，使得整个课件没有整体感。 　　　如果不同内容的界面之间色彩跳跃过大，会导致学习思维的混乱，不利于学习者的学习。 　　　如果课件存在以上问题，就难以很好的发挥辅助教学的作用，从而无法达到教学目标。只有重视色彩在课件设计中的运用，根据不同学习者色彩心理特征进行课件设计，才能有效促进教学。 三、根据内容选定课件的主题色 　　　 　　　整个课件如果运用一种色彩，会使学生有单调，乏味之感，但是将所有的色彩都运用到课件中，又产生轻浮、零乱之感。一般，课件中使用的色彩不要超过4种，用太多的色彩会使学生杂乱，没有侧重点。 　　　当主题色确定以后，在选择其它配色时，要考虑其它配色与主题色的关系。要体现什么样的效果，哪种因素占主要地位，是明度，纯度还是色相。 　 三、根据内容选定课件的主题色 　　　　1、整个课件可以尝试用一个色系的色彩。一般我们将色彩分为:暖色系、冷色系，另外还有黑、白、灰、金、银五种色彩构成的无色彩。 课件为暖色系，指运用红、橙、黄等色彩做成的课件，给学生以温馨、充满活力的感觉，可以在富有激昂、振奋、温馨题材的课件中使用： 课件为冷色系，运用蓝，绿等色彩传达一种冷静、沉稳的感觉： 课件为无彩色系，如黑、白等，会给学生一种客观、朴实的色彩感觉。 三、根据内容选定课件的主题色 　　　　2、在确定使用一种色彩作为主题色后，可调整其透明度或饱和度，即将该色彩变淡或加深，产生新的色彩。这样的页面看起来色彩统一，有层次感。如在设计《小桔灯》这一课时，可以用白中偏橙的色彩作为背景，各个导航的颜色均调为橙色。但是考虑到橙色饱和度高，比较醒目，为避免鲜艳的导航影响画面的文字内容，可将导航条调为橙白两色的渐变色。画面中的字体可以为较常见的黑色，第一页的小桔灯三个字为饱和的橙色，即利于画面的统一又与课文的意境相呼应。 三、根据内容选定课件的主题色 3、当使用两种色彩作为主题色时，可以先选定一种色彩，然后选择它的对比色，如红与绿、黄与紫等是具有补色关系的色彩。 这种看似扎眼的色彩放到同一画面中，可以起到醒目、明亮的效果。 同时注意两种色彩的面积对比要有层次感，这样才会使整个课件的色彩感觉鲜明丰富但不花哨。 四、颜色情感——暖色 四、颜色情感——冷色 四、颜色情感——无色彩 四、颜色情感 热情、权利、革命、危险、兴奋= ？ 色 和平、年轻、儿童、希望、自然= ？ 色 信用、诚信、理性、冷静、冷漠= ？ 色 贵族、优雅、神秘、魔术、怪异= ？ 色 四、颜色情感 恐怖、极端、罪恶、严肃、深沉= ？ 色 和平、朴素、纯洁、空旷、简洁= ？ 色 食欲、活跃、新鲜、能量、温暖= ？ 色 希望、幸福、嫉妒、注意、吵闹= ？ 色 五、背景的色彩设计 一些老师喜欢用