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电子家访特点及实施策略 　　“家访是家庭、学校、社会教育一体化的重要纽带。”[1]因此，家访一直受到学校重视，并被列入教育内容。传统的家访，主要是指教师亲自到学生家里去进行查看和访问，对学生的监护人包括父母、祖辈、兄弟姐妹等进行调查和访谈，从而了解学生在家学习、生活等思想状况和生活状态。然而，传统家访逐渐“式微”，逐渐被电子家访所“替代”。电子家访的兴起突破了时空的局限，使老师与家长的沟通形式更加多样化和多元化，他们之间的联系与沟通更快捷和频繁。但是，在电子家访受到欢迎的同时，家长与教师也感到其不足与缺陷。所以，需要进一步采取对策，使电子家访与传统家访结合，凸显电子家访的优势，弥补传统家访的不足，从而实现更好的教育效果。 　　一、电子家访的意蕴 　　1.含义 　　家访，有家庭采访、家庭访问、家庭拜访等意思。从教育学意义上来理解，家庭访问是教师进行个别家庭教育指导的一种比较常用的有效方式，简称为“家访”，其主旨在于解决学校教育过程中儿童和青少年的个别家庭教育问题。家访主要是指学校教师特别是班主任到学生家庭进行访问，主要是班主任与学生家长沟通情况、交流感情、密切关系以及商讨如何共同教育儿童和青少年的方式与方法。那么，电子家访是学校教师特别是班主任依靠电话、短信、微信、微博、QQ群、E-mail等一系列电子通讯与网络交流工具与学生家长进行沟通和交流，以便商量出共同教育儿童和青少年的方式的一种教育工作形式。 　　2.背景 　　第一，信息技术的发展为电子家访提供了必要的基础。根据相关统计，我国手机用户的数量已达到11.46亿。全国家庭电脑普及率也达到15%，而处于发达地区的杭州、北京、上海的电脑普及率分别达到41.1%、38.1%和36.7%[2]。第二，学校教师和学生家长之间交流观念的改变。在新的时代，人与人之间的沟通方式在逐步改变，当然，学校教师与学生之间的交流方式也在相应地发生变化，打电话、发短信、QQ聊天等已经不是什么时髦的东西，而是非常普通的交流方式。学校教师与学生家长之间也以打电话、发短信等作为主要联系方式。第三，生活节奏加快也是一个重要背景。在当今时代，学校教师忙于备课、上课、批改作业以及教育科研等方面的工作，特别是在新课程改革的大背景下，教师更加需要学习，教师没有更多的时间去学生家中与学生家长直接见面。同时，学生家长也忙于工作和学习，在高速的生活工作节奏下，电子家访成为一种不错的选择。第四，教师登门造访不便。由于农村中小学布局调整等原因，农村学校出现集中化的局面，离学生的家比较远，而在城镇中小学中，学生家庭分布在城镇的各个社区，往往距离学校也有一定的距离，在家校距离较大的局面下，电子家访也不失为一种好的家访方式。总之，由于时代的变迁和社会的进步，电子家访应运而生，成为当前家访的一种重要形式。 　　3.分类 　　第一，在线电子家访。教师与学生家长通过打电话、QQ聊天、班级网页、家校通平台等在线的交流方式，来进行了解学生的学习、生活、思想动态等多方面的交流与沟通，这种形式可以视为在线的电子家访。第二，离线电子家访。通过QQ留言、MSN留言、E-mail、手机飞信、微博、微信等方式，学校教师就学生在学校中的情况反应给学生家长，而学生家长也通过同样的方式进行信息反馈，实现教师与家长之间的交流与沟通，此种家访可以称之为离线的电子家访。 　　4.优点 　　第一，节约教师和家长的时间。同传统家访相比，电子家访通过网上聊天或手机电话等形式来进行，其速度较快，能充分节约教师与学生家长的宝贵时间，一定程度上缓解了教师的工作压力。第二，能及时反映问题和反馈信息。一旦教师发现有什么问题需要跟学生家长进行沟通和交流，就能及时将这些问题反映给学生家长，同时也能让学生家长迅速作出反馈。第三，扩大了家访的范围。一方面，电子家访能让家长“走进学校”和“走进班级”，让家长能在“家校通”、“班级博客”、“学校网页”、“班级QQ群”等网络平台更加全面地了解孩子学习与生活状况，扩大了传统家访所不具备的平台和范围。另一方面，电子家访使家长“看到”班级和学校其他学生学习和生活的状况，能更加立体地了解孩子在学校的状况，从而扩大了传统家访的范围。第四，避免了一些不必要的尴尬。一方面，部分学生家长在外地工作或工作时间忙，电子家访能有效解决教师与家长在时间上的冲突。同时，一些学生家长注重隐私，教师登门拜访与他们的作息时间相冲突，导致部分家长抵触上门的家访，而电子家访可以避免这一尴尬。另一方面，有些学生家长不善于与人交流，甚至部分家长在与教师的面对面沟通中有一种紧张感，那么，电子家访可以避免这个尴尬。 　　5.缺点 　　第一，电子家访的“冷漠”与“生疏”。德国教育家雅斯贝尔斯早就指出，教育是一种交流，是心与心的沟通和对话。但是，电子家访没有“面对面促