综合实践活动课程常态化实施探索与实践.docVIP

综合实践活动课程常态化实施探索与实践 　　摘 要：作为新课程“亮点”和“难点”，综合实践活动课程集中体现了新课程的基本理念和核心价值追求，对教师的课程观、教材观、教学观及学生观提出了新的要求，同时也给学校课程实施能力、行政管理部门的课程管理能力提出了新的挑战。 　　关键词：综合实践活动；常态化；实施模式 　　综合实践活动课程是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的3～9年学生必修课程，该课程的创设对促进学生学习方式的转变和教师课程观的更新，对培养学生的创新精神和实践能力发挥着重要的作用。2004年9月，该课程在辽宁省全面启动与实施，2006年，在全省初步开设的情况进行了诊断性的调查。调查结果显示出课程进入大面积常态化实施后，尽管综合实践活动课程的价值得到广泛的认同，但在理念与实践中仍存在着较大的差距。遇到的困难和问题主要包括：全面开课后，师资力量不足，相关的教研和培训工作力度不足；行政管理部门仍然沿用分科课程的管理及教师评价管理模式，综合实践活动课程缺少相应的政策制度的支撑；在学校课程实施层面，对全体参与的指导方式、自主的课程开发、开放的课堂环境、弹性课时的安排都有些无所适从。为保证课程常态、有效实施，让课程价值能够真正凸现出来，全省各级教研员及一线骨干老师在这门课程理论内涵和实践操作层面上进行了研究探索。 　　①综合实践活动课程内容选择、主题确定与实施策略研究； 　　②