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网络世界对小学生思想品德教育影响 　　【摘要】随着电脑的普及，网络热潮也涌入校园，引起了广大学生的极大兴趣和踊跃参与。我们看到了网络文化对青少年思想品德的影响是不容忽视的。本文以问卷调查为主，辅之以访谈法来调查龙岗小学学生上网的基本情况及网络对小学生品德形成影响的具体情况。 　　【关键词】网络；品德；影响；调查 　　网络作为一种便捷的传播手段，其影响力远远大于任何一种传统教育手段，对小学生而言，网络无疑是一把“双刃剑”，既有积极的一面，也有消极的一面。与网络对小学生的积极面影响相比，目前消极影响更显得突出和尖锐，更加引人关注。 　　一、调查结果分析 　　通过对该校学生问卷的统计、分析和对家长、教师访谈的归纳总结。总的看网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志，同时也提出了一些值得注意的问题。 　　（一）基本情况 　　此次???受调查的学生坦言都有上网的经历。其中有26.3%的人经常上网。这些人中男生占60%。调查显示，100%的学生在学校都能上网，其中40%的学生经常上网是因为家里配置了电脑，而10.5%的学生经常是到网吧上网。通过访谈我了解到孩子们经常使用的门户网站为腾讯，搜狐，百度。超过50%的学生上网是为了玩网络游戏和交友聊天，使用电子邮件的只有14.7%，而且，没有一个学生表示自己完全可以控制上网时间。 　　同时，还了解到几乎所有的的家长都了解网络并能熟练操作，大部分父母赞成子女有节制的上网，完全不限制子女上网的父母仅占5.3%，绝大多数父母都控制子女上网时间。 　　（二）网络对小学生思想的影响 　　网络作为现代科技的结晶和信息社会的新生儿，对小学生品德教育的影响有着积极的一面： 　　1.开拓视野 　　网络文化具有独特的新颖的表现形式，声色俱全，图文并茂，具有很强的生动性和形象性，为小学生们喜闻乐见。可以在屏幕上营造一种活跃、轻松、愉快的教育情境，使教学内容变得生动有趣，非常容易引起小学生的共鸣，从而可以最大程度地调动他们的主动性和参与性，这样的教育效果是传统教育手段所不能比拟的。 　　2.扩大交际 　　小学生在网络中可以通过发电子邮件、QQ聊天或在线游戏等途径进行交往，这些途径往往可以隐瞒真实身份、年龄、性别等特征，使彼此的交往避开了现实中面对面的压力，从而可以畅所欲言，一方面满足了心理烦恼的宣泄，另一方面也满足了交友的心理需求。现在孩子的父母多忙于事业，与孩子的沟通普遍不足，导致孩子的很多心里话无人倾听。而在网络中结交朋友，恰好可以获得现实生活中无法得到的情感、尊重和满足。有利于建立和发展良好的人际关系，给他们的心理健康带来积极的影响。 　　3.增强自信心 　　大多数小学生在实际生活学习中很少有机会获得成功，而在网络游戏或学习中，他们取得成功的机率会增加，比如说取得游戏的胜利，不仅能充分体验这种成功的喜悦，而且心理成就感可以得到极大的满足。一些在学习方面处于劣势的学生在网络中发现自己长于他人的一面，从而走出自卑的心理，提高了自信心。 　　同时，网络对小学生的思想品德教育也有着不可忽视的消极影响： 　　1.影响人格的发展 　　江泽民说：“互联网是开放的，信息庞杂多样，既有大量进步、健康、有益的信息，也有不少反动、迷信、黄色的内容。”[1]可见，网络内容是丰富的，多元的和开放的。千姿百态的思想文化、伦理观念、道德意识通过网络快速传递给小学生，必然深刻地影响其人格的发展。不良的上网习惯使一些自制力弱、性格孤僻、度量狭小的学生出现人格障碍，小学生正处于自我意识觉醒时期，缺乏自我保护意识，希望把自己的愿望、爱好、欲念、习惯、利益通过网络来一一实现。在虚幻的空间里“创造”一个想要的自己，不负责任，撒慌、欺骗、伤害他人习以为常，缺乏罪责感和羞耻心。于是，在现实生活中表现出对任何人或事都不爱护也不忠实，行为冲动，犯错后既无后悔之感，又不能从中吸取教训。这是人格障碍的一种。有的性格孤僻的青少年在网上找到“知己”，从而沉溺其中，远离周围伙伴，变得更加孤僻。而且网上聊天室中骂人的现象很多，小学生心理承受力和心理不成熟，却又好胜，现时中的礼貌用语在网上有时便会变成一纸空谈。2.影响心理健康发展 　　小学生正处于心理和生理的启蒙教育期，随着网络的普及，学生的学习时间和地点也发生了很大的变化，出现了远程教育，学生在家里随时都可以享受到网络带来的便捷服务，这些变化，一方面扩大了学生的学习空间和学习时间，另一方面也带来了不可忽视的问题。调查发现，有2%的学生无节制地上网，花费大量的时间和精力聊天、玩网络游戏等活动，离开网络后产生各种病症：情绪低落、思维迟缓、记忆力减退、食欲不振等，而进入网络后，精神状态便恢复正常，形成精神依赖，损害身体健康，甚至造成人格障碍和神经系统失调。如“网络社交障碍症”，表现为，在