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高中英语阅读理解能力教学提高 　　【摘要】英语教学就是对学生听说读写能力的培养，阅读能力的提高是促进其他能力提高的基础，学生通过阅读可以扩大知识面，增加英语词汇量。英语学习中的阅读能力是英语学习者必须要掌握的基本技能，所以提高高中生的阅读理解能力是英语教学中的重要任务。 　　【关键词】高中英语 阅读理解能力 提高 　　提高学生的阅读理解能力，首先要注重对学生良好阅读习惯的培养，这也是提高阅读能力的关键；其次，还要提高学生的课外阅读量，要教给学生正确的阅读方法，在教学过程中使学生的阅读能力逐步提高。 　　一、培养学生良好的阅读习惯 　　素质教育下，注重对学生能力的培养，高考对学生的考核也是针对各方面的综合能力，不仅是学生知识掌握情况还有阅读速度，这些都是高考的考核内容。良好的阅读习惯是提高学生阅读能力的关键，阅读解题能力不是一蹴而就的，而是在实践中逐渐培养起来的，科学的阅读方法对学生阅读能力的提高有重要作用。阅读过程中根据阅读目的的不同也要采取不同的阅读方法，阅读的顺序要遵循由浅入深、由表及里、由具体到概括的原则，训练学生在规定的时间内完成阅读，并且提取有用的信息，从而提高阅读和理解的速度。 　　二、培养学生掌握基本的阅读方法 　　英语阅读教学的目的不只是要让学生掌握语言知识，更重要的是让他们通过阅读能够获取有效的信息，培养其阅读技能，因此在教学过程中要注意对读中活动的教学，这项教学活动的目的是培养学生的阅读技巧，提取文章中的有用信息。在对学生进行阅读训练时，要明确教学目的，让学生以小组的形式进行讨论，最终获取有用的信息。 　　在这个过程中，学生之间要进行交流，然后教师在全班同学那里得到信息反馈，这样可以把全班同学的理念落到实处。利用小组讨论的方式可以提高课堂教学效率，让学生有足够的时间进行阅读。提高英语阅读能力就要让学生在阅读时能真正读进去，让其对文章的大意进行理解，抓住文章的中心思想，这样的阅读才有意义，教学目标也才能完成。学生只有做到真正意义上的阅读才能收获更多。 　　三、教师要加强阅读方法上的指导 　　行之有效的学习方法是提高学习效率的重要保证，教学中教师可以对学生进行以下方法的指导：（1）匀速阅读，这是一种最基本的阅读方法，先将文章用一般速度进行阅读，再阅读习题，回到文中找出答案，这是一种常用的阅读方法；（2）快速跳读，这种方法可以很快地抓住文章的主旨，每篇文章在第一段或最后一段都会设有主题段，抓住这一段落就能了解文章大意；（3）细节复读，这种方法能够很好地解决具体问题；（4）带题速读，这种方法最节省时间，有针对性，带着问题在文章中找答案；（5）内容图式的方法，这种方式其实就是“猜测——证实”的过程，当读者看到文字符号时就会在大脑中搜寻相关的图式，所以在教学中，教师要不断丰富学生头脑中的图式，让学生对知识的理解更容易。不管学生使用哪种方法都不要遗忘重要信息，否则，就会造成判断的错误。 　　四、扩大学生阅读量 　　在培养学生阅读能力时，不仅要让学生理解字面上的意思，还要让学生明白文章的内涵，体会作者想要表达的思想，从而把握作者的写作目的。在阅读时如果掌握了丰富的背景知识，对文章的理解就更容易了，提高学生理解能力的方法主要有以下几种：（1）注重对学生异国文化敏锐性的培养，对异国文化的敏锐性是学好一门外语所必需的，教学过程中教师要尽可能地为学生创设语言环境，让学生养成使用英语的习惯，可以通过订阅英语书刊，观看其他国家的纪录片等方式来丰富知识背景，这样才能正确理解和运用所学语言；（2）扩充学生的背景知识，虽然有些学生对英语知识的掌握不错，但在阅读文章时还是会看不懂，主要是缺乏相应的知识背景，在教学过程中可以把枯燥的语法讲解变得有趣，和学生就国内外的大事进行讨论，通过各种话题可以拉近学生与外界的距离，扩充他们对知识背景的认识和理解；（3）激发学生课外阅读的兴趣，英语阅读能力的培养不能只依赖于英语教材，要让学生增加课外阅读的份量，在选择课外阅读读物时，应尽量选择学生感兴趣的，可以是名著、故事、幽默等，通过对这些外国读物的阅读可以让学生了解到世界各地的风土人情，感受异国的氛围，这样对英语的理解就会深刻。 　　五、专项训练提高阅读技巧 　　对学生阅读技巧的提高可以通过以下几个步骤来实现：（1）快速泛读，这种方式主要是让学生广泛阅读大量不同领域的书籍，要读得快，大概掌握书中的内容就可以了，在阅读时要明确一个根据自己实际情况制定的读书定额；（2）定时阅读，所设置的时间不能过长，5-10分钟即可，因为运用这种方式注意力必须高度集中，如果时间太长就容易疲劳，反而达不到预定目标。阅读时记下起读时间和止读时间，就可算出阅读速度，还要对阅读结构进行检验，长期坚持下去，就会收到良好的阅读效果；（3）略读，这是一种很实用的