《三峡》指南.docVIP

课 题 班 级 姓 名 主编教师 审核教师 印制日期 自 学 目 标 1、品析课文，引导学生领略三峡景色之美。、欣赏课文，引导学生揣摩作者笔法之妙。学习本文抓住景物的特点进行描写的方法。 指 导 《三峡》是北魏郦道元《水经注》中关于三峡的一段注释，同时也是一篇很好的写景散文。课文通过对三峡的山水和一年四季三峡景色的描写，向我们展现了三峡的美丽风光。文章写景生动，用词精准，有着一种特殊的艺术魅力，尤其是作者的描写手法以及成功的运用了对偶、夸张、引用等修辞手法和衬托的写作手法，更是令人赞叹。 重 点 难 点 学习本文抓住景物的特点进行描写的方法。 自 学 测 评 （一） 自 学 测 评 （二） 小试牛刀，测测自己理解能力！精读理解，把握文意，领略三峡景色之美了解写法，揣摩妙处。 欣赏文章，可从描写的角度（动静、视听、抓住特征等多方面），语言，修辞等方面着手。 请同学们细读课文，说出课文的几个妙点来。（小组合作学习，自由评说） 独立完成，检测反馈 1文中侧面写三峡山高的句子是 2“朝发白帝暮到江陵” 说明了 3描写三峡春冬景色时，既描写了 的静景，也描写了 的动景，动静结合，相得益彰。 4文章写秋季景色的时候用了 等词语，表现了三峡 的特点 四 拓展提高，预测中考 1.解释文中加点的词。(2分)　　阙（????????????? ）? 襄（??????????????? ） .翻译下列语句。(4分) (1)虽乘奔御风，不以疾也。　　(2)自非亭午夜分，不见曦月 3.总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。(2分) 　　??????????????????????????? ，天高地厚华夏情。 4.下面是《小石潭记》中的一段文字，和本文第二段比较，写水方面有什么异同?(2分)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 ????　　自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”(选自郦道元《三峡》) () 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。(选自吴均《与朱元思书》) 　　1、解释下列各句中加点词语的含义。(4分) 　　(1)略无阙处（????????? ）??? (2)虽乘奔御风（??????????? ） 　　(3)负势竞上（?????????? ）?? ?(4)望峰息心（???????????? ） 　　、写列加点词的意思与现代汉语相同的一项是( )(2分) 　　A.清荣峻茂，良多趣味 B.中间力拉崩倒之声 　　C.阡陌交通，鸡犬相闻 D.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜 　、比较两篇短文的异同。(3分) 　(1)两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的?????? ?、????? ?等共同特征。 　　(2)两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的???????????? ，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。