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论多媒体教学在初中语文教学中作用 　　【摘要】运用多媒体，教师可以对文字、图像、声音以及动画、影视片段等素材进行综合处理，以达到文、图、声、影并茂的情景教学效果；通过对时间、空间的多维创新及利用，使抽象复杂的问题直观化、形象化。多媒体教学手段的引入，改变了传统的注重认知、灌输、封闭的语文课堂教学模式，从而使课堂教学更具感染力、直观性和启示性。教师通过对传统和多媒体教学资源和教学行为进行有机整合，可以大大提高课堂教学效率和质量。 　　【关键词】多媒体技术；语文教学；教学改革 　　The theory multimedia teaching is in the function within teaching of the junior high school language 　　Ma li ya mu gu li·mai mai ti 　　【Abstract】Usage multimedia， the teacher can carry on to the materials， such as writing， picture， voice and animation and showbiz part...etc. comprehensive processing with attain a text， diagram， voice， shadow combine luxuriant scene teaching effect；Pass to time， space of many Wei innovation and make use of， make abstract complications of the problem keep a view to turn and the image turn.The multimedia teaching means lead to go into， change tradition of pay attention to cognition， infusion， close of the teaching mode of the language classroom， make thus classroom teaching more atmosphere， keep view and apocalypse.The teacher pass to carry on to the tradition and the multimedia teaching resources and the teaching behavior organic integration， can consumedly exaltation efficiency and quality of the classroom teaching. 　　【Key words】Multimedia technique；Language teaching；Reform in education 　　语文教学改革有两条线索：一条是语文教材的改革，即语文教材的不断翻新，这是语文教学改革的核心所在；另一条改革线索就是教学手段的改革，即如何将多媒体技术用到课堂教学中去，这是信息技术革命给教育领域带的改革大潮所带来的。作为中学语文教师应自如应对这两股改革浪潮，正确理解和把握教材改革的宗旨，有效利用多媒体技术为语文课堂添彩。 　　1. 中学语文多媒体教学的目的 　　多媒体的引入为传统语文教学带来了巨大的变革，带给学生全新的视觉冲击。在不违背中学语文教学目的的前提下，语文多媒体教学又有其自身独???的目的。作为教师课堂教学重要的辅助手段，多媒体的应用应包含以下功能： 　　1.1 多媒体应用要能提供更丰富的课堂教学信息容量 　　语文课是进行语言信息输入（吸收）和输出（表达）的课，语文教学的过程就是一个信息传导的过程，这个过程是通过一定的信息传递、交换、储存、处理而实现的。语文教学要提高质量，就是要大面积、大容量、高速率地使学生掌握更多的知识，从而发展智力、形成能力。用信息论的观点来看，就是要在一定时间内为学生传导最多的信息，使他们提高语文学习的效率。多媒体辅助教学的运用，应尽可能地扩大课堂信息传递的通道，提高单位时问内传递信息的容量，加快信息传递、知识整合的速度，以增加课堂的密度。 　　1.2 多媒体的运用要善于创设情境、启发想象 　　现在初中语文课本所选的范文，最显著的一个特点就是在注重对学生思想教育的前提下，增加了语言优美、立意新奇、境界开阔的文章。学习这些文章，可以陶冶学生情操，提高他们的审美能力，同时也发展了他们的思维.丰富了他们的语言。但教授这些文章时，如果仅靠教师的一张嘴、一支笔，往往是教师口