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高校教务考试工作安排深入解析 　　摘要：考试是教育评价体系中对于教育机构的教学质量进行评价的手段之一，也是教育过程之中无法缺少的重要环节。目前我国高校考试当中的考试目的、内容、方法等诸多方面均存在大量的问题，这不仅会影响到高等院校教育教学质量，而且还会影响到大学生的能力与素质的提升。为此，必须对高校教务考试工作安排进行深入解析。论述了高校教务考试工作安排中的存在的问题，并提出了做好高校四六级考试教务管理工作和加强高校教务考试工作安排深入解析的思路。 　　关键词：高校；教务；考试；工作安排 　　中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）03-0028-03 　　考试是一种检验学习者教学成效与确保教育教学质量的重要手段之一，其目的是指导与督促大学生们更加系统地复习与巩固所学到各项知识以及技能，并且检验其理解能力以及灵活应用的能力??从而调动起大学生群体的学习主动性与积极性，培养其创新精神以及创新型思维，而教务考试工作安排则是确保考试工作的公平性与公正性，从而推动高校教学工作的顺利实施。正因为这样，高校教务考试工作也愈来愈受到了各所高校的关注。强化高校教务考试管理工作，能够让教务考试管理变得更为科学化与规范化，从而更好地发挥出教务考试工作的积极性，这是高等院校教学管理工作的重要内容之一。 　　一、当前高校教务考试工作安排中的存在的问题 　　1.对教务考试的认识存在误区，不利于改进教学的内容。考试可谓是大学教学之中十分重要的环节之一，但是，一部分大学管理者将考试视为决定大学生们是否能提升、获奖、毕业以及获得相应学位的重要依据。一部分高校教师则觉得，考试仅仅是高校教学的环节之一，只是为了给大学生们所学的某一门课程作出一个结论，对一部分大学生而言，考试的主要目的是为了得到相应的学分，以获得大学毕业文凭。因为对教务考试的认识存在误区，造成了一部分大学生的学习态度不够端正，觉得学习只是为了应付考试。教师所关心的主要是完成教学的任务，极少会依据学生们的考试成绩进行详细的分析与评价，并且反馈给学生们。高校教学管理部门只关注大学生的考试情况，从而及时进行学籍上的处理，却缺乏全面的分析，所以这就不利于改进教学的内容与方法，也就更谈不上提升教学的质量。 　　2.教务考试的形式过于单一，无法客观而全面地评价教学的成效。目前的高校考试大多以闭卷考试为主要形式，其他的开卷、半开卷、口试、实践考试等其他考试形式上的应用相对较少，过于注重笔试与理论考试，缺少实践能力的考核。高校即使有了平时成绩与考试成绩等两个组成部分，考试成绩一般来说占总成绩的大部分，而平时成绩只占课程成绩的一小部分，由此而导致了在大学生群体中存在平时放松、考前紧张、考后全忘的不良现象，十分不利于大学生对知识的掌握与自身素质的提高，甚至还有可能产生投机心理与浮躁之风。值得注意的是，只通过一份试卷的成绩来评价大学生们的学习是不够科学和公正，也无法据此来评价教学的效果。 　　3.教务考试的内容过于片面，缺乏对大学生综合能力的考核与评价。如今，高校教务考试的内容主要侧重于大学生识记内容的考核，十分缺乏对于大学生综合素质的评价，而素质教育往往要求高校教务考试的内容应当覆盖大学生们的知识以及总体素质，从而有利于对大学生素质进行综合性评价，进而体现出让大学生得到全面发展的目标。目前的高校考试内容主要局限在教材中的知识与技能，并且缺乏对大学生知识、能力和素质等方面的综合性考查，记忆性的成分的比重往往过大，由此而造成了考试题型中的客观性题目比例过大，而综合性的论述题相对较少，导致考试成为了一种对死记硬背的鼓励，从而不利于大学生群体综合能力与创新精神的培养。 　　二、做好高校英语四六级考试教务管理工作的思路 　　1.从严控制报考人数。高校英语四六级考试因其参考人数众多、考试程序繁杂等因素，给高校教务工作带来了沉重的压力。有鉴于此，一定要严格控制报考人数，对不符合条件的考生不予通过报名。同时，可以先在校内进行模拟考试，取消与四六级考试合格线差距较大的一部分考生的报名资格。 　　2.明确考务操作规程。依据四六级考试的规程，制定出适合于本校，且操作性较强的考务工作要点以及操作规程，并在考务培训会上对考务人员实施重点培训。要按照本考点的实际情况，规范化地执行试卷领取、传递、下发、启封、发放、整理、装订、密封以及交回等每一个环节，确保考务工作的顺利开展。 　　3.落实技术处理手段。在四六级考试的各环节中要进行认真巡查，及时搜集相关信息，一旦发现蛛丝马迹，就立即采取措施将作弊行为扼杀于萌芽之中。针对大学生运用手机、隐形耳机等通讯工具进行作弊的现象，不仅要严禁考生携带上述物品进入考场，而且要引入技术手段以防止考生作弊。比如，可以运用手机屏蔽仪、隐形耳机探测器等现代化