做新形势下职业学校优秀班主任.docVIP

做新形势下职业学校优秀班主任 　　摘 要：职业学校因为在生源、培养目标、社会功能上与其他学校的不同定位，势必左右着职业学校班主任工作的重点，如何才能在新的职业教育形势下做一位优秀的班主任，为此我们应该做出一些新的思考。 　　关键词：新形势 班主任 学生管理 　　中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2012）11（b）-0216-01 　　我校是初中起点的五年制高等职业学校，调查中发现学习态度端正、具有良好行为习惯的学生占到80%左右，这一部分学生只要平时加以引导，他们会成为班主任工作中省心的主体。以我班微高0920为例共50人，不稳定的学生有10来个，占用了我班主任工作中三分之二的工作量，如果管理不好这20%，会受影响到80%中的人，班级就会逐渐的形成不良风气最终变为差班；所以这20%的比重，对班主任的成功与否，班级是否优秀起到了决定性的作用。下面对学生现状先做一个分析。 　　1 职业学校学生不良行为的现状分析 　　1.1 家庭管教的弱化促使学生不良习惯的行成 　　通过了解发现，不少父母因为片面追求孩子的成绩，忽视了孩子的道德教育。有不良习惯的学生所接受的家庭教育大多出于两个极端，即严加管教的棍棒教育型和过分溺爱的百依百顺型。一类家庭因为家里只有一个小孩，对孩子是百依百顺，使孩子养成一个以自我为主的自私、狭隘的内心世界，一旦他人无法满足其要求时，他们会毫不顾忌地做出不负责任的言行；还有一类是因为家庭关系破裂，导致子女性格上的缺陷，如叛逆、自卑、难于沟通等。 　　1.2 受社会不良风气的影响 　　当今青少年的特点是他们有诸多自己的想法，与长辈之间有代沟。于是，他们就到处寻找志同道合的人，玩一些所谓个性的举动。其实他们翘课、见网友、酗酒、学抽烟、疯狂网游……，对自己本身没有什么好处，他们这样做实际上是为了引起关注。 　　其实这些问题与义务教育阶段以分数为中心相关，分数低的学生受到歧视，而分数高的学生受到重视，这些分数低的学生长时间被边缘化，导致他们在正统的范围内受到排斥，故而搞起了这些行为。很多人觉得不理解，为什么有的青少年沉迷于网???呢。答案很简单，现实生活中他没有的到的尊敬、关爱、荣誉，他在虚拟世界得到了。 　　1.3 家庭、学校、社会三者没有做好衔接 　　家庭、学校、社会三者之间界限过于明显，相互之间不衔接造成空档。有的学生犯了错误，学校请家长到学校配合教育，家长来校后却一味强调自己的孩子在家很好，把责任推给了学校。还有一部分家长对班主任的主动沟通表现出不耐烦，请家长来学校配合总是找藉口推脱。学校也只是掌握其在校内的情况，对学生在社会上的所作所为鞭长莫及，而社会上一些没有社会责任感的商家又为在校学生提供了机会，如：提供通宵上网、玩赌博机、售卖烟酒等，这些商家为了自己的利益，明知道他们的消费对象是在校学生也会置之不理。 　　2 树立良好的班主任行事作风 　　2.1 注重教师言语 　　实现教育性与接受性的统一。教师言语，其表达效果与接受效果的完美结合在很大程序上影响了学生的领悟与接受。教师言语，如果不能被学生所接受，甚至让学生反感，产生抵触情绪，就起不到教育的作用。因此，教师的言语表达，要让学生乐于接受，必须在接受性上下功夫，尽量做到教育性与接受性相统一，发挥教师言语准确传递信息和感情的作用，让教师言语更好地为教育教学服务，为学生管理工作服务。 　　2.2 处理事情就事论事 　　做心理学研究的杜萍教授来我校开了一次“如何提高课堂教学有效性”的讲座，其中谈到作为教师要向学生传递理性信息，做到就事论事，只征对学生做的事情做评论，不要涉及人格评价。这一点我非常认同，因为师生关系之间发生的矛盾，往往都是在批评的过程中涉及到了对方人格的评价；从而我联想到班主任工作更是如此，学生犯了错误，一定要通过摆事实、讲道理的方式让学生认识到自己的错误，不能只是一味的批评和指责更或者是贬义式的信息对学生进行否定，这样非但起不到处理事情的目的，反而会造成逆反的效果，既得不到学生的认可，还会成为班主任工作中的最大障碍。班主任只有在学生心目得到认可，才有助于班级工作的正常开展，这一点对于能否成为一位优秀的班主任起到了至关重要的作用。 　　2.3 处理班级事务既要注重时效性也要用好迂回战术 　　在职业学校，第一学年是班主任和学生之间的磨合期，这个时间段一定要把握好。对于一个50人左右的班级来说，几乎每天都会有点事情发生，诸如出勤不到位、清洁卫生做得不好、不遵守课堂纪律、同学之间的小矛盾……首先要保证在第一时间知道班况，第二发现问题要及时进行处理，通过他人或者本人了解事情的原由，选择适当的方式让学生意识到自己的错误；最好是今天的事情不要拖到明天，本周的事情不要拖到下个星期，问题如果得不到及