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奇妙结构,便捷生活 　　方案背景 　　汶川、玉树地震的时候，很多灾民流离失所。就在他们忍受着严寒的时候，一种叫做活动板房（一种简单的钢结构建筑）的神奇建筑给他们带来了温暖。在我们居住地的周围，也出现了越来越多的钢结构建筑，它们有的整体采用钢结构搭建，有的与砖瓦混合搭建。那么，到底这种建筑与我们传统的砖瓦结构建筑相比，有哪些先进之处呢？在我们的村子里有一家国家一级资质的大型民营企业——天津市三众工程安装公司，是集设计、制作、安装于一体的现代化钢结构产业基地，他们的产品遍布我国大江南北，甚至远销海外。我们二村小学很多学生家长都在这家工厂上班。为了了解钢结构房屋的制作原理，增进我们对民营企业的了解，在学校少先队大队和德育处的领导下，我们科技小组进行了问卷调查，资料搜集，实验室实验验证，实践基地考察等多项内容，完成了这次科技实践活动。 　　活动目标 　　让所有学生能在实验室通过实验进行实验设计，直观了解物体的形状与抗弯曲能力的关系，部分学生能写出完整的实验报告。 　　要求所有学生都能通过调查问卷和网络搜集方式筛选信息，总结出钢结构房屋的优势和不足。 　　让所有学生通过在实践基地的活动，进一步了解钢结构相关知识，了解我们身边的民营企业，增强我们的民族自豪感，体验父母亲工作的辛劳，增强对父母的感激之情。 　　活动内容 　　根据我们的选题，招募科技小组成员，集体选举组长及各分组的小组长，大家各司其职，统筹安排。利用网络图书馆初步了解了钢结构建筑的发展历史、现状及未来的展望。在实地考察中，通过统计问卷的形式，总结出钢结构房屋的优缺点。在描绘房屋结构的时候，诱导同学发现问题：钢结构房屋的屋顶大多是三角形的，有些像金字塔；不论是墙壁还是屋顶都不是用平面钢板制成的，而是用波浪状的钢板制成的。在活动中，让同学们通过实验得出科学的结论：改变材料的形状，可以改变材料的抗弯曲能力；改变物体的形状相当于间接改变了物体的厚度，这样做既可以节约材料，又可以增强材料的抗弯曲能力。为了更好地了解钢结构建筑，联系实践基地——天津市三众工程安装公司，在这里参观钢结构建筑的生产流程，与实验室中的结论相互验证，丰富见闻。为了展示成果，将学生组成5个汇报小组，在各班的研究性学习课中进行演说和展示，最后在校工爷爷的帮助下，制作了1个钢结构房屋模型，将所学知识予以再现。 　　活动重点 　　学会在网上筛选对自己有用的信息，并总结分析，学会设计调查问卷，并对问卷结果进行数据分析，从而得出结论，了解相关的钢结构建筑的基本知识。 　　了解我们身边的民营企业，增强自己的民族自豪感。体验父母亲工作的辛劳，增强对父母的感激之情。 　　遵守实验操作的规章，严格按实验顺序操作，正确使用科学仪器，防止意外发生。学会进行实验设计，并能写出心得体会。创新点 　　联系身边优秀的企业作为实践基地，让学生在生活中真实地看到钢结构建筑的生产过程，体会父母工作的不容易，以此让感恩之心得到深化和升华，增强孩子们的自信心和自豪感。让学生们明白：农村也有好的企业，我们的榜样就在身边。 　　充分利用身边资源——图书馆、电脑教室和实践基地，让学生了解钢结构房屋，学会提出问题，设计调查问卷，分析数据，得出结论。 　　通过实验回答在生活中遇到的问题，并让学生学会将在实验室得到的结论再带到生活中，相互验证。 　　活动过程和步骤 　　确立活动主题 　　在日常生活中，我们见到了越来越多的钢结构建筑。到底这种建筑方式与我们传统的砖瓦结构相比，有哪些先进之处呢？ 　　确立参与人员，成立科技小组 　　联系少先队大队和德育处，请他们对为本次活动作保障。在得到他们的支持后，在校会中予以发布，招募对这个选题有兴趣的同学，参与到研究中来。根据实验要求和每个人的特长爱好，分别选举出各组组长。 　　利用网络，了解钢结构建筑 　　充分利用图书馆和电脑教室查找钢结构建筑的发展历史、现状及成果展望，初步了解钢结构材料，对于不明白、网上没有明确答案的问题或者专业术语进行记录。 　　实地考察，搜集资料 　　问卷调查，了解人们使用这种结构的原因。 　　分成2人小组，到生活中去考察哪些建筑使用了钢结构，调查使用这种结构的原因。将村民的答案进行提炼，得出人们选择钢结构房屋的原因，分析钢结构房屋的优缺点。 　　画草图，将我们看到的钢结构房屋用笔和纸描述或绘画出来。 　　通过描述和绘画，在进一步了解钢结构房屋后，发现了2个现象：①钢结构房屋大多屋顶是三角形的，有些像金字塔；②不论是墙壁还是屋顶都看不到平面钢板，这些部分全是波浪形钢板制成的。 　　巧手实验，见证结构的奇妙 　　告诉学生们，材料在遇到外界压力的时候，它本身的形状会发生改变，但是材料本身也会有抵抗变形的能力，这种能力称为抗弯曲能力。墙壁和屋顶之所以不