- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《口耳目》预设
《口耳目》教学设计(预设)
一、教学目标:
知识目标:认识“口、耳、目、日、月、火、羊、鸟、兔、木、禾、竹”12个生字,理解字意,认清字形。
能力目标:了解汉字的演变过程,掌握象形字的学习方法,培养识字能力。
情感目标:感悟汉字的形象性,感受学习汉字的乐趣。
二、教学重难点:本课教学重点是识记12个生字,“目”和“木”字音相同,注易混淆,注意区分。
三、教学课时:2课时
四、教学过程
第一课时
1.导入:在识字王国里,小朋友认识的“字朋友”可不少啦!还认识它们吗?(出示生字PPT)????
生:齐读生字
师:刚才大家真了不起,认识这么多汉字,在很久很久以前在我们中国还没有汉字,但是人们也需要用文字来表达,怎么办呢?古代的人们非常聪明,他们根据物体的形状画图,这些图就是最早的文字,叫做象形字。老师展示几个给你们看看,你们猜猜是什么字(贴图片)。?
生:生猜字(若有难度,相机ppt出示配有图片的象形文字)
师:你们真聪明,不过它们现在可不是这个样子了,经过现代人们的改造它们变成这样了。(出示生字,贴图)(一起读)
2、课件显示“口”字和它所表示的实物图:?
?看图,你是怎么记住这个字的?
生:(可以通过拼读音节认记;可以通过相似的汉字认记;还可以通过它表示的实物认记;通过古文字演变来认记。)???
齐读,指名读“口”字,记“口”字的字形。?
用实物图片和生字比较,发现规律。?
4、学习其余十一个生字:?
瞧,“口”字就像我们的什么?(嘴巴)嘴巴是我们用来说话和吃东西的器官。?
“鸟”的“丿”像什么?(嘴、头上的羽毛)点像?(眼睛)这一笔“竖折折钩”像鸟儿的身体,这一“横”就是树枝。有趣吗?跟老师齐说儿歌:小鸟不能没眼睛,头上一点要看清。?
“火”字的“点、撇”就像燃烧的火苗,“丿、捺”就像柴火。?“木”的“横”像树杈,“竖”像树干,“丿、捺”像树根。?
?小鸟不能没眼睛,所以“鸟”字头上有一点;兔子长着短尾巴,竖弯勾上有一点,兔子除了长着短尾巴外,头上还有一对长耳朵,所以“兔”字头上还有角。
(每学习三个字注意让学生组词,读)
生:上面的“”字头像兔子的两只耳朵,中间的口像兔子的头,下面像兔子的身体和爪子,一点像兔子的短尾巴。
师:对比着事物的形状来学习的,真不错。
生:免费的免,加上一点就是兔。
师:和自己认识的字对比着学,这个办法真好!
师:谁能给“兔”找个朋友?
生:兔子。
师:小白兔。
师:我们都知道兔是一种可爱的小动物,那你对兔子的了解有多少呢?
生:它爱吃萝卜爱吃菜。
生:它蹦蹦跳跳很可爱。
师:同学们学得真好,真了不起!老师决定把剩下的五个生字交给小朋友自己学习。有信心吗?
生:有。
师:五个生字可不少,那赶快抓紧时间学习吧!
生:(自学,同桌互学,小组研究学)
师:五个生字都学会的小朋友举举手。谁来当小老师领读?
生:(领读生字)
师:真像小老师!哪个小朋友来说说你记住了哪个生字?
生:我记住“羊”字。“羊”上面的两点是羊的角,三横是羊的脸,一竖是羊的胡须。
师:观察得真仔细。谁来给“羊”找朋友?
生:山羊、绵羊、小羊……
师:羊是一种可爱的小动物,谁来说说你知道的关于羊的小知识?
生:我知道羊吃草挤奶。
生:羊的毛很柔软,皮可以做衣服。
生:它的叫声咩咩的。
生:我记住了“木”字,“大”加上一竖就是“木”。
生:还有“十”字加上一撇一捺就是“木”。
师:采用了熟字加笔画的方法,真聪明。
生:一横像上面的两个树枝,一撇一捺像下面的两个树杈,一竖像中间的干。
师:也就是这个字很像图上的实物,是吗?
生:我能给它找朋友,耳目
师:哦,你的朋友找错了。
生:我也能帮它找朋友,木头,木材……
师:在我们的生活中到处都能看见木头,小朋友知道木头可以用来做什么吗?
生:我知道木头可以做家具。
生:(指桌子)书桌就是木头做的。
生:木头可以用来做房子、还有桥。
师:大家知道的真多,再接着说一说。你还学会了哪个字。
生:我学会了鸟字,鸟字的上半部像鸟头,下半部像鸟的身子,一横像那根树枝,一点像鸟的眼睛。
生:“鸡”去掉“又”字旁就读“鸟”。
师:小鸟给我们的生活带来了很多快乐,我们应该保护小鸟是不是?
生:是。
师:那你想保护哪些鸟儿?
生:(抢说)孔雀、啄木鸟、猫头鹰、鹦鹉……
师:老师知道有一种小鸟叫麻雀,它能吃田里的虫子,这样禾苗才能茁壮生长。今天我们这里就有一株禾苗,说一说你怎样记住它?
生:木字加一撇。
生:禾字头上的一撇是禾苗的谷穗,下面的横撇捺是禾苗的叶子,中间的一竖是禾苗的杆。
师:办法可真不错。看看还有哪些字咱们还没说到?
您可能关注的文档
- PEP三年级上册Unit5第一课时教案.doc
- PEP六年级英语上册Unit 2 Ways to go to scho.doc
- S版_小语_五下_第5单元_25 海上英魂_2.doc
- Unit 6 An old man tried to move the mountains.教学设计.docx
- Word使用小常识.docx
- (人教版)倍的认识.ppt
- 06-表格处理系统.ppt
- 1011计划.doc
- (4-4)典型3G业务介绍.ppt
- 2010年厨柜百货合同修改新增取消单新格式.doc
- 2015信息技术安全评估准则合订本.docx
- 2024铁路应用 制动性能计算停车、减速和静态制动第1部分:平均计算法.docx
- GB-T 36968-2018 信息安全技术 IPSec VPN技术规范.pdf
- 2024 铁矿石 铝、钙、镁、锰、磷、硅和钛含量的测定 电感耦合等离子体发射光谱法.docx
- 2024铁矿石矿浆的取样方法.docx
- 2017 信息安全技术 SM2椭圆曲线公钥密码算法 第5部分:参数定义.pdf
- 2017 信息安全技术 电子认证服务机构服务质量规范.pdf
- 2024工业风机标准实验室条件下风机声功率级的测定第4部分:声强法.docx
- 2024重型商用车转向中心区摇摆试验和过渡试验方法..docx
- GB-T 32907-2016 信息安全技术 SM4分组密码算法.pdf
文档评论(0)