S版小学语文六年级下册精品导学案-18 永生的眼睛.docVIP

１．认读“辍”，理解“突如其来、栩栩如生、热泪盈眶”等词语。激励学生积累课文中的好词好句，养成良好的读书习惯。 ２．指导学生有感情地朗读课文。理解课题的含义。抓住文中人物的语言等重点语句，体会句中含义和人物的思想感情。 理解课文内容，体会课文中含义深刻的语句和人物的思想感情。 理解课题“永生的眼睛”的含义。 通读课文，圈出生字词，并思考课文主要表达的主题。 １课时 一、阅读资料，认识“角膜” 教师介绍有关角膜、角膜捐献的资料（内容），让学生认识眼睛角膜，了解角膜捐赠的意义。 二、检查预习，初步感知 １ 教师揭题：永生的眼睛 ２ 请学生讲讲课文写了一件什么事，谈谈读了这篇课文的感受。 ３ 教师出示词语，进行词语教学。 ４ 指名读课文，注意正音，检查学生预习中课文通读情况。 三、圈画语句，品析人物 １ 认真读课文，圈画出令自己感动的语句，写上自己的感受和体会并与同学交流。 ２ 课文最后两个自然段与课题有何关系？说说自己对“永生的眼睛”的理解。 ３ 齐读课文。 四、拓展延伸 １ 激励学生从“酷爱、突如其来、栩栩如生、热泪盈眶”等词语中自选词语写话。 ２ 朗读课文。摘抄积累自己喜欢的语句。 ３ 推荐学生阅读《语文同步读本》中的《假如给我三天光明》《母亲的眼睛》。 这篇课文用了大量篇幅来描写人物的语言，应引导学生反复研读有关语句和段落，透过字面体会人物的情感，对人物进行评价，并谈谈自己从这