第五讲_循环结构.pptVIP

共 34 页 第 * 页 2. 编写程序输出图形 讨论 1. 输入m； 2. for ( k=1; k=m; k++) { 打印 k 个 * ； 换新行; } 细化： 1. 输入m； 2. for ( k=1; k=m; k++) { for ( j=1; j=k; j++) printf (“*”)； printf(“\n”) ; } * * * * * * * * * * 说明:1. 循环变量可以控制循环次数； 2. 外循环变量可作为内循环次数的控制变量. 共 34 页 第 * 页 #include stdio.h main ( ) { int k, m, j; scanf ( “%d”, m); for ( k=1; k=m; k++) {for ( j=1; j=k; j++) printf (“*”)； printf(“\n”) ; } } 整理得到程序如下： 共 34 页 第 * 页 3. 求sin(x)的近似值(x是弧度）。 sin x=x- x3/3!+x5/5!-x7/ 7!+……+(-1)n+1x2n-1/(2n-1)! +…… 分析：本例可作为循环累加问题处理,考虑适当的精度要求。 设i为项数,s为累加和，s=s+级数的下一项 第i项的绝对值：x2i-1/ (2i-1)! 第i项的运算符号(-1)i+1 第i+1项的绝对值等于x2(i+1)-1/(2(i+1)-1)!= x2i+1/(2i+1)! 因此,第i+1项的绝对值等于第i项的绝对值乘x2再除以（2i)*(2i+1) 级数的下一项可用下面表达式实现： -(上一项的值)*x*x/((2+i)*(2*i+1)); 共 34 页 第 * 页 程序如下： #include “stdio.h” main() { int i; double x,t,s=0.0; scanf(“%lf”,x); x=x*3.1415926/180; for(t=x,i=1;i=10;i++) { s=s+t; t=-t*x*x/((2*i)*(2*i+1)); } printf(“sin(x)=%f\n”,s); } 程序运行演示 共 34 页 第 * 页 main() { int m,n,max,i; scanf(%d%d,m,n); for(i=((mn) ?m:n); i=m*n;i++) if(i%m==0i%n==0) {printf(“time=%d,i); break; } } 4.输入两个正整数m和n,求其最小公倍数. 程序运行演示 共 34 页 第 * 页 5. 输出1~100以内能被3整除且每位上无重复数字的两位数。 #include ″stdio.h″ main() { int i,j; for(i=1;i=100;i++) for(j=0;j100;j++) if(i==j) ______________; else {if(10*i+j)%3==0) printf(″%d″,10*i+j);} } 共 34 页 第 * 页 小 结 1.循环程序设计的要点 循环初值，循环条件，循环体设定 2.C语言循环程序设计的三种结构 for, while, do- while 3.程序设计的一般步骤 分析给定问题的详细步骤，总结出解决问题的一般方法； 画出程序流程图或写出程序草案； 编制c语言程序； 输入程序、进行语法检查； 运行、测试程序（使用多组数据进行测试）。 共 34 页 第 * 页 第五章 共 34 页 第 * 页 本章要点: · 建立循环程序设计的基本概念和逻辑思维 · 掌握循环程序设计的方法 共 34 页 第 * 页 什么是循环？ 为什么要使用循环？ 循环的基本概念 循环是有规律的重复操作。将复杂问题分解为简单的操作过程，程序只对简单过程描述，这些过程的多次重复就可完成对问题的求解。重复的频繁性决定了循环在程序设计中必不可少！ 问题1： 问题2：求学生平均成绩 分数相加后除以课数 做99次加法 问题3：找出数x中能同时被3和7整除的数 找数 问题分解 循环控制 共 34 页 第 * 页 if--goto 循环 while循环 for循环 do while循环 先判断后循环 先循环后判断 特点： 难点：