2013年四川省高考试卷评析与2014年复习策略.pptVIP

指导思想： 以能力立意， 回归课标 测试角度：侧重信息的解读、分析和处理能力，偏重对地理规律和原理的灵活运用。 过程和方法：注重测试地理思维过程和认识地理问题的基本方法。。。。。。 知识内容：关注生活，考查主干。 （考查知识抽样，不过分强调覆盖面） ---淡化纯记忆知识， 淡化过细空间定位，淡化纯理论，及与生产生活不相关的知识。 一、2013年四川省高考试卷评析 2. 2013四川卷特点及各课标卷体现出的变化 （2）课标卷试题的变化 高考复习导向性明显 ---过去强调结果， 现在过程和结果并重。 启示：处理好教材案例与认识问题的方法之间的关系。 ----以后试题给分方式可能进一步变化。 二、2014年四川高考地理复习策略 学生答题反映出的主要问题 （1）基础知识不牢、基本技能不熟、基本概念不清 （2）不能充分获取题目中的有效信息 （3）不能将所学知识迁移到新的情景中解决问题 （4）答题思路过于狭窄，思维角度少，集中于某一两点 （5）条理不清，主次不分 （6）语言不规范，缺乏学科术语的运用 看不懂 想不透 联不上 道不明 写不准 答不完 1.复习中应引起重视的问题 复习备考中存在的主要问题及对策 二、2014年四川高考地理复习策略 △即使是把教材带进考场，开卷考试，分数也不会有太多的提高，发现大多问题无法在书本上找到现成的答案。 △做再多的试题，碰到原题的概率几乎是零，发现还是对付不了高考，试题总是“出人意料”； 意料之外，情理之中。 题在书外，理在书中。 对死记硬背说“不” 对题海战术说“不” 2.2014四川高考地理复习建议 二、2014年四川高考地理复习策略 （1）研读课标和考试说明，研究课标试题的变化特点。 新课改对复习方向的影响 学科内容:体系性→专题性、案例性、实用性 问题教学:结论性→过程性(注重地理问题的形成过程及探究方法) 能力要求:识记要求降低,提高了观察、获取、解读、归纳、推理、表述要求 新课程的核心理念——关注学生 关注学生对知识形成过程的理解程度 关注学生对知识迁移能力的应用程度 知识立意的区域地理试题关注点 区域地理事物的名称 区域地理现象的一般规律、成因 区域人类活动及其对地理环境或生产、生活的影响 基 于 背 记 　　疏于观察、提取、归纳、推理、表述等能力考查，与课标要求有较大差距。 二、2014年四川高考地理复习策略 图2是沿36度纬线某月平均气温曲线图，读图回答4～6题。 4. 图中②地气温高于附近地区的原因是 A. 地势低，太阳高度大，日照时间长 B. 副热带高压控制，气流下沉，晴天多 C. 暖流影响，增温增湿显著，大气逆辐射强 D. 位于山间盆地，海洋影响小，日照及地面辐射强 5. 对图示纬线经过地区地理特征的叙述，正确的是 A.②地与③地之间人口稠密 B.③地商品谷物农业发达 C.③地与⑤地之间森林广布 D.⑤地以东夏季高温少雨 二、2014年四川高考地理复习策略 读我国某区域图，回答下列问题。 （1）图示北部平原地区春季土壤旱情严重，试分析其主要原因。??? （2）图中A是所在河流上迄今争议最少的水利枢纽工程，其名称是__________。该水利枢纽工程以下河段径流量沿途变化的趋势是_____________，试分析其原因。??? （3）图中甲、乙两阴影区均是著名工业区。乙工业区与甲工业区相比，工业发展的条件有何差异？ 二、2014年四川高考地理复习策略 “课标”卷区域地理试题关注点 区域地理事物特征描述 地理现象的区域时空规律概括、成因分析 对区域人类活动影响区域地理环境或生产、生活的评价 基于试题材料 　　重在观察、提取、归纳、推理、表述等能力考查，与课标要求吻合。 强调具体问题具体分析，关注地理的区域性。 二、2014年四川高考地理复习策略 读图2，回答3～4题。 3.图示区域从沿海向内陆，陆地自然带依次为热带雨林带、 热带草原带。给该区域带来降水的主导风是 A.西北风 　 B.西南风 C.东北风 　　D.东南风 4.R河段 A. 流量季节变化大 B. 春汛明显 C. 河流堆积作用强 D. 河谷横剖面呈槽型 二、2014年四川高考地理复习策略 淡化区域定位，有意去掉经度注记。考查立意改变。让学生根据图示信息分析