(秋)八年级语文上册 第六单元 21《小石潭记》学案 语文版.docVIP

21.小石潭记 自主预习 一 目标导入 1.了解作者、作品常识，积累常见的文言实词、虚词，提高文言文阅读能力。（重点） 2.能正确流畅地朗读课文，把握重点语句的翻译，疏通文意，初步背诵课文。（重点） 3.品味作品写景的妙处，特别关注文中描写潭中游鱼的文字。（重点） 4.体会景物描写中融入的思想感情，理解作者凄苦孤寂的心境。（难点） 5.激发学生热爱自然、赞美自然的感情，引导学生学会用审美的眼光看待自然景物，从平凡中发现美，从而陶冶情操，培养健康的审美情趣。（难点） 二 走近作者 柳宗元（773－819），字子厚，河东(今山西永济县)人，唐代中期杰出的文学家、思想家，唐宋八大家之一。他与韩愈齐名，并称“韩柳”。著名作品有《永州八记》等六百多篇文章，经后人辑为三十卷，名为《柳河东集》。 三 背景资料 永贞革新失败，柳宗元被贬到永州任司马。共写了八篇知名的山水游记，后人称《永州八记》。《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。 课堂探究 步骤一：对照译文 原文： 从小丘西行百二十步，隔篁竹①，闻水声，如鸣②佩环③，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤④清⑤冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻⑥，为屿⑦，为嵁⑧，为岩。青树翠蔓⑨，蒙络摇缀，参差披拂。 　　潭中鱼可⑩百许?头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然?不动；俶尔?远逝，往来翕忽?。似与游者相乐。 　　潭西南而望，斗折蛇行?，明灭可见。其岸势犬牙?差互?，不可知其源。 　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄?神寒?骨，悄怆?幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 注释： ①篁竹：竹林。②鸣：发出的声音。③佩、环：都是玉制的装饰品。 ④尤：格外。⑤清：清澈。⑥坻：水中高地。⑦屿：小岛。⑧嵁：高低不平的岩石。 ⑨翠蔓：翠绿的藤蔓。 ⑩可:大约。?许:用在数词后表示约数，可译为“来”。?佁然:呆呆的样子。?俶尔：忽然。?往来翕忽：来来往往轻快敏捷。翕忽,迅疾的样子。 ?蛇行:像蛇爬行那样蜿蜒。?犬牙：像狗的牙齿一样。?差互:交相错杂。 ?凄：使……感到凄凉。?寒：使……感到寒冷。?悄怆:忧伤的样子。邃：深。清：凄清。居：停留。去：离开。 隶而从：跟着同去的。隶：随从。而：表并列。二小生，两个年轻人。 译文： 从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。是按照什么顺序写的抓住了小石潭的哪些特点？作者对小石潭的整体感受是什么？小潭源流佁元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆，则曰：“以不时至，去矣。” 是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。参寥篮舆霁以书邀余入山比出郭，日已夕濯足于惠因涧谒辨才于朝音堂是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。殆非人间之境写作顺序是：发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭气氛。 小石潭的特点：幽静 作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。