(秋)八年级数学上册 12.2 三角形的全等判定导学案1(新版)新人教版.docVIP

《三角形的全等判定》 学习目标：能通过实践探索出证明两个三角形全等有哪些方法。 一、复习：完成下列填空： 如图△DEF是△ABC向右平移一段距离后得出的图形 根据题意可得 △ABC_____△DEF 二、新课引入 （1）由上面的复习可知道两个三角形全等有如下性质： 两个三角形全等 （2）那么到底在什么条件下两个三角形可以全等呢？ 三、探索研究：为了解决前面的问题，我们先研究一个三角形的形状是由多少个条件决定的！？ （一）只给出一个条件 1、请你以下面给出的线段AB为三角形的一边，画一个三角形.（画完后剪下来，看是否能与同桌画的重合） 2、请你画一个三角形，要求这个三角形有一个内角是60度。（画完后剪下来，看是否能与同桌画的重合） （二）给出两个条件 1、请你画一个三角形，要求这个三角形有一个内角是30度，一个内角是70度。（画完后剪下来，看是否能与同桌画的重合） 2、画一个三角形，要求这个三角形有一条边的长度是3厘米，一条边的长度是5厘米。（画完后剪下来，看是否能与同桌画的重合） 3、画一个三角形，要求这个三角形有一个内角是40度，有一条边的长度是5厘米。（画完后剪下来，看是否能与同桌画的重合） （三）给出三角形条件时 画一个三角形，要求这个三角形的三条边的长度分别是4、6、8厘米。（画完后剪下来，看是否能与同桌画的重合） 四、归纳：你发现当两个三角形满足什么条件是他们就能完全重合吗？ 答：___________________________________的两个三角形全等。（可简写成“_________”或“_______” 用字母可表达为： 如图：如果 练习： 1、请你用尺量一量，标出下列三角形各边的长度。你找到了几对全等三角形，并用线把他们连接起来。 2、如图,△ABC是一个钢架,AB=AC,AD是连 接点A与BC中点D的支架, 求证△ABD≌△ACD 3、工人师傅常用角尺平分一个任意角.做法如下:如图, ∠AOB是一个任意角,在边OA、OB 上分别取OM=ON,移动角尺, 使角尺两边相同的刻度分别 与M、N重合.过角尺顶点C 的射线OC便是∠AOB的平 分线.为什么? 思考题：除了“边边边”定理，你还能通过自己的尝试，探索出更多的方法吗？ ？ A B C D O A B M N C