(秋季新版)七年级历史上册 第4课 夏的建立与国家的产生导学案1华东师大版.docVIP

第4课 夏的建立与国家的产生 学习目标 （齐读目标：整齐洪亮） 1.简述夏朝建立的史实，知道禅让制到封建世袭制的演变。 2.了解夏、商二代的更替，知道商汤灭夏、盘庚迁殷。 3.了解国家的产生，认识奴隶社会取代原始社会是历史的必然。 4.感知大禹治水的故事，学习他艰苦创业的精神。 二、练习反馈：（20min）（通过阅读，我能完成前置作业，可结合问题边看书边在书上圈点。） 1.舜时，黄河流域发生特大洪水，禹用（ ）的办法，治理黄河取得成功。人们赞扬他治水的功绩，称他为（ ）。 2.禹死后，禹的儿子启继承父位。从此，（ ）代替禅让制，“公天下”变为（ ）。 3.夏朝设置了（ ）、（ ）和（ ）制定了（ ），建立起一整套国家机构，以巩固自己的统治。夏的中心地位在今（ ）和（ ）一带。 三、自学讨论 （5min）（通过交流，我们能分享学习成果。） 1、完成下表： 重要年代 重要事件 相关人物 约公元前2070年 商朝建立 盘庚 2.阅读材料：“当尧之时，天下犹未平，洪水横流，泛滥于天下。……禹疏九河，而注诸海；决（挖掘）汝汉，排（疏导）淮泗，而注之江，然后中国可得而食也。当是时也，禹八年于外，三过其门而不入，虽欲耕，得乎? ” 请回答：这段文言