(秋季新版)七年级语文上册 第6课《散文诗两首》导学案1(新人教版).docVIP

七年语文 第7课《散文诗两首》 导学目标 1、积累生字生词，准确流利地朗读诗歌。 2、品味课文的精美语言，体会诗中浓浓的母子情。 3、把握基调，有感情地朗读课文，培养语感。 教学重点 投入真情，反复诵读，感受优美清新的意境和真挚淳朴的情感。 教学难点 深层品味诗句所蕴涵的思想感情。 课　　型 现代文略读课 课　　时 1课时 教 学 过 程 环节 教学内容 任务设计 教师活动 学生活动 预见性问题及解决对策 备 习 备习内容： 1.朗读课文。 2.辨明字音并抄写3遍：课后练中“读一读，写一写” 3.词义理解： 4.多音字： 　　　　　　　　　　　　　　 5.易错词 6. 作者简介 备习检测内容： 1.解词并造句。 嗅（xiù）：闻（气味）。 罗摩衍那（mó，ｙǎｎ）：印度长篇叙事诗。 匿笑（nì）：匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑地笑。 祷告（dǎo）：向神祈求保佑。 沐浴（mùyù）：洗澡。比喻承受润泽、培育。 2．散文诗： ? 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。 3.作