(秋季新版)七年级历史上册 第4课 早期国家的产生和发展学案(新人教版).docVIP

夏商周时期 早期国家的产生与社会变革 第4课　早期国家的产生和发展(1课时) 【学习目标】 1识记夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况。 2通过探究夏朝奴隶制国家的建立、汤灭夏建商、武王伐纣建立西周以及西周的分封制等问题体验独立思考和归纳比较的过程。 3认识到奴隶社会取代原始社会是人类历史上 一次重大的社会变革具有进步性；还要认识到奴隶主阶级对奴隶阶级压迫、剥削的残酷性。 【学习重点】 夏朝的建立 【学习难点】 西周的分封制。 解读学习目标要求学生划记其中的关键词明确学习目标。 方法指导一： 教会学生用歌谣的方式记忆本课知识点： 商末纣王真无道 酒池肉林炮刑 重税酷刑压百姓， 荒淫残暴政权倒。 武王伐纣西周立， 奴隶分封立等级。 幽王烽火戏诸侯， 平王迁都东周起。 方法指导二： 知识模块一、二可采取情景剧场、百家讲坛等方式进行。 情景导入　生成问题 约公元前2070年禹建立了我国历史上第一个奴隶制国家——夏朝我国进入奴隶社会。约公元前1600年商汤灭夏商朝建立。公元前1046年周武王伐纣商灭 自学互研　生成新知 知识模块一　夏朝的建立与“家天下”；商汤灭夏和武王伐纣。 自主阅读课本P18～21内容完成第1～3题。 1夏、商、西周的兴亡。 建立时间 建立者 暴君 都城 重大事件 夏 约公元前 年 启 桀 阳城 ①禹传位于启世袭制代替禅让制 “公天下”