第三单元-看雪.docxVIP

看雪[学习目标]1、认识10个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。[学习重点]采用多种方法识记生字。指导学生在田字格中规范书写生字。[学习难点]有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。[媒体运用]1、硬件媒体：计算机投影仪2、软件媒体：文字画面[教学时间]30分钟[教学过程预设]一、谜语导入 整体感悟 1、猜谜语“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，干变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。”请打一种自然现象。引出“雪”。2、同学们喜欢雪吗？能说说你喜欢的理由吗？学生自由交流。3、引出课题《看雪》。强调“雪”字易错笔画。二、教师范读 质疑课题1、教师范读课文，出示填空题，帮助学生理清文章思路。（哪）的（谁）希望能够（干什么），但是（）。（谁）童年在（哪）看雪、玩雪。2、学生提出问题，自己还想从文中了解哪些内容？台湾在哪？为什么台湾的小朋友很难看到雪？“老师”童年时看到的雪景是什么样的？他又是怎么玩雪的？……三、初读课文检查识字1、提出要求，学生自读课文。遇到不认识的字可以先看看课文下面“树叶”中的注音，也可以问老师或同学，然后运用加一加、减一减、比较法、编谜语等方法记住它；遇到难读的句子要多读几遍。2、同桌互相检查自读情况，交流识字方法。3、出示包括文中生字的句子，相机正音、交流识字方法。（1）用“加一加”的方法记住省，也可以编一个顺口溜记住它：眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。请学生组词、说句子。（2）在生活中识记“店”，并组词。或编谜语“站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。”（3）用“加一加”的方法去记“橱”。（4）用“加一加”的方法可以记住“铺”和“仗”；用“换一换”的方法可以记住“银”；用猜谜语的方法可以记住“毯”：一堆毛，两把火，睡在上面真暖和。（5）自由交流其他生字的识记方法。四、品读课文 顺学而导1、学生结合课前搜集资料，简要介绍台湾。了解在台湾不能看到雪的原因，使学生体会台湾小朋友心中的遗憾和一丝丝难过。2、默读课文，用横线画出孩子们说的话。并多读几遍。3、同学们扮演“台湾的小朋友”，老师当文中的“老师”合作表演文中的情景。体会文中人物心情变化。4、模仿着书上的句式，发挥想象，雪花还会为谁装扮？5、看图，发挥想象说话练习：小伙伴们在雪地上还会干什么呢？自由练说。6、体会台湾小朋友对雪的喜爱和向往，以及盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。7、再读课文，加深体会。五、指导书写 规范姿势（1）引导学生观察每个字容易出错的地方，互相交流。（2）出示每个字的笔顺演示，相机强调生字结构特点、易错笔画。（3）规范书写姿势。[课后练习]1、随着我国日益强大，台湾一定会像香港和澳门一样回归祖国大家庭的。到时候，你会怎样热情招待来自台湾的小朋友呢？把自己的想法写出来。2、搜集更多有关于台湾的图片、文字资料，进一步了解我们的宝岛——台湾。[板书设计] 早日回归 台湾 北京 看雪