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与时俱进 多方联合 办好符合现代需求农机培训 　　党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标，并且指出要实现全国的小康，而农民的科技文化素质、农业机械化水平直接影响到农村小康社会的进程，因此，农机培训工作显得尤为重要。 　　1.农机培训工作的重要性 　　国际间的竞争，归根到底是综合国力的竞争，实质是知识总量、人才素质和科技实力的竞争。我国是一个农业大国，要建设“社会主义新农村”，其主力军应该是农村劳动力，也就是说农村劳动力素质的高低直接影响着经济社会发展的步伐。但农村劳动力整体素质不高，小富即安、满足现状等传统观念仍然束缚着农民的思想，相当一部分农民思想保守，逢事喜欢走老路，缺乏创新精神和求知欲望。农村劳动力整体素质不高不仅制约着农村经济的发展，同时也严重束缚着农业机械化发展的进程。因此，加强对农村劳动力科技知识的培训，特别是农业机械化技术教育培训刻不容缓。 　　农机化技术培训工作属于农村初级职业技术教育的范畴，是科技兴农、提高农机化水平的载体，是对广大农民进行农业机械化知识教育的阵地。因此，农机培训工作的成效将直接影响到农机化的进步和农村经济的发展。 　　2.当前农机培训工作存在的问题 　　随着农村产业结构的调整和经济的发展，各种新型农机具和新技术的投入使用，以及农机专业大户的不断涌现，给农机培训工作提出了新的要求，但当前农村培训工作仍存在一些问题： 　　2.1农机培训领域不宽，办学方式不灵活 现在农机培训机构主要的培训业务大多停留在培训拖拉机驾驶员上，由于拖拉机培训随着农业、农村经济的发展变化而不时变动，其培训单一性和不稳定性制约着农机培训机构的生存与发展。2004年6月25日，十届全国人大常委会第十次会议通过了《农业机械化促进法》，此法明确规定拖拉机培训要实行社会化，也标志着农机培训区域垄断的现状将被打破。社会竞争的出现，将会对农机培训机构带来一定的影响，将促使农机培训走向多元化，从这一意义上说，要尽快地扭转以往的办学方式不灵活、单一性的局面，否则，农机培训工作将会陷入僵局。 　　2.2师资力量不足，再教育缺乏 随着农业机械化的发展，各种机型应运而生，但目前培训机构的师资力量薄弱，远远满足不了农机培训发展的需要。在师资队伍中，大多数学校教师专业知识比较单一，动手能力差，实践经验不足，知识老化问题突出，缺少专业性的进修，对新式农机状况知之甚少，掌握的知识明显落后于新时期农机培训工作的要求。 　　2.3培训机构硬件投入少，设施比较落后 由于受各方面的影响，特别是资金的限制，长期以来，农机培训机构缺少必要的投入，致使基础设施建设步伐不快，参与社会竞争的能力比较差，教学设施陈旧，现有的教材、教具等不能满足培训需要。 　　2.4宣传力度不够，主动占据市场的意识不强 拖拉机购机者为了领取牌证，进校学习成了必经之路，在动员学习方面不用费力。而其他机械的使用者，培训机构如果仍然处于“等”、“靠”、“望”的状况，不主动占据市场，不加强宣传力度，工作处于被动的局面，农机培训多元化的思路将无法实现，培训机构也会失去市场竞争力。 　　2.5 培训机构的事业经费不足 事业单位机构改革在即，培训机构的经费预算管理形式，有的还是属于差额拨款单位，事业经费不足，在一定程度上造成了教职工的人心浮动，也制约着农机培训机构的生存与发展。 　　3.强化农机培训，促进农机化事业发展的对策思考 　　面对新形势下农机培训工作出现的新情况和新问题，如何抓住机遇，迎接挑战，在全面建设小康社会的事业中与时俱进、开拓创新呢？笔者作为一名长期从事农机教育培训的工作人员，就农机培训工作谈一下自己的见解。 　　3.1拓宽农机培训业务，建立多元化的农机培训体系 农机化培训要正规化，要拓宽农机培训业务，更好地为农民服务。农机培训机构培训业务不能仅仅是拖拉机培训，还应针对本地区所有农业机械使用人员进行有针对性的进行培训。比如在辉南县农村，现在掀起购置联合收割机、国家补贴农机具的热潮，对于新购置的机手来说，如果不进行系统的培训学习，是无法了解联合收割机的特性、操作、保养、维护等知识的，如果盲目地操作，势必会造成经济损失，影响服务质量。农机培训机构为了迎合市场需求，可以在农忙之前举办“联合收割机技能培训班”，通过培训让机手了解更多的知识，提高他们的技术水平，帮助机手增加效益。在办学形式上，要根据不同业务的要求采取不同的方法，可以采用“走出去教”与“请进来学”相结合的方式。“走出去教”就是培训机构的教学人员深入到田间地头，手把手地教会农机操作手技术，帮助他们解决在实际操作过程中所遇到的困难；“请进来学”就是把农机操作手定期集中到农机培训机构里进行比较正规的系统培训学习，提高他们自身理论水平与实践操作能力。也可以采用“下乡联办、短期讲座、跟踪服务、现场示范”等灵活