有学生的地方就有课堂.docVIP

有学生的地方就有课堂 27年教学效果，几多风雨几多愁！三分之二的辉煌，三分之一的的失落，特别是近几年教育教学质量处于低谷，使得我校教师形象扫地。基于实际情况，学校决定走改革之路，高效提高课堂效率，学习杜郎口先进的教育教学模式。学校先后派得力骨干去杜郎口实地考察学习，我虽未去实地学习，但时代要求迫于也要投身教学改革，所以通过学习考察者的试讲和经验感受，在加上学习杜郎口中学的教学模式资料，再在视频上听过李炳亭先生的报告，然后通过自我反思，得出一条重要结论，改革才是唯一提高教育教学质量的保证，并且总结出，无论是什么样的教学改革，最终一条还是要学生在学习中成长，全面提高学生各方面的素质。 李炳亭先生在建构高效课堂的报告中提到，实现高效课堂改革，不但在课堂上要充分发挥学生的主导积极作用，还要极力倡导有学生的地方就有课堂！我非常赞同有学生的地方就有课堂，并在自己的教学中尽可能做到有学生的地方就有我的课堂，结果真的出乎意料的好，学生学习成绩提高了，师生情感深了，师生负担减少了---------有学生的地方就有课堂实现了教师愉快轻松教学的乐趣! 杜郎口教学模式的基本理念“给我一次机会，还您一份惊喜”，“我参与，我快乐；我自信，我成长”，在参与中快乐，在快乐中幸福，在幸福中成长变苦学为乐学，变乐学为会学，变会学为愿学，这是杜郎口中学的教学观。“我参与，我快乐；我自信，我成长”，民主性主体性性减负不是减量，而是增加兴趣